11.3 皮肤与汗液分泌 教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级下册.docx

11.3皮肤与汗液分泌教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版生物七年级下册第11.3节——皮肤与汗液分泌

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入新课：通过让学生观察皮肤的图片，引导学生思考皮肤的结构和功能，激发学生的学习兴趣。

2.课堂讲解：结合教材内容，详细讲解皮肤的组成、结构及其功能，重点介绍汗腺的分布和作用。

3.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨皮肤在维持人体内环境稳定方面的作用，提高学生的合作意识和探究能力。

4.课堂练习：布置针对本节课内容的练习题，让学生及时巩固所学知识，检测学习效果。

5.总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考皮肤与健康的关系，提醒学生养成良好的生活习惯。

6.课后作业：布置一道关于皮肤与汗液分泌的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立皮肤是人体重要器官的生命观念，理解皮肤在维持生命活动中的重要作用。

2.科学思维：培养学生分析皮肤结构与功能相适应的特点，提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：引导学生观察皮肤结构，通过小组合作探究皮肤的功能，提高学生的实验操作能力和团队协作能力。

4.社会责任：培养学生关注皮肤健康，养成良好的生活习惯，增强关爱自身和他人的意识。

重点难点及解决办法

1.重点：皮肤的组成、结构及其功能，汗腺的分布和作用。

解决办法：通过挂图、模型等教具辅助教学，让学生直观地了解皮肤的结构和功能，并结合实例讲解汗腺的分布和作用。

2.难点：皮肤与健康的关系。

解决办法：组织学生进行小组讨论，分享生活中关于皮肤健康的实例，引导学生主动关注皮肤健康，并提出相应的保健建议。

3.突破策略：针对学生对皮肤结构与功能相适应的特点的理解，设计实验让学生亲自动手操作，观察并总结皮肤的功能。

4.针对学生对皮肤与汗液分泌的理解，设计课后作业题，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高运用生物学知识解决实际问题的能力。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的皮肤结构、汗腺分布等图片、图表，以及皮肤功能的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备皮肤模型、显微镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供皮肤结构、汗液分泌相关的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“皮肤有哪些功能？”“汗液是如何形成的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解皮肤和汗液的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率，促进信息交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示皮肤疾病的案例，引出皮肤和汗液的重要性。

-讲解知识点：详细讲解皮肤的组成、结构功能以及汗液的分泌过程。

-组织课堂活动：分组讨论皮肤疾病的成因，角色扮演皮肤的功能角色。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对皮肤和汗液的知识点进行思考。

-参与课堂活动：小组讨论疾病成因，角色扮演体验皮肤功能。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解皮肤和汗液的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对知识的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于皮肤和汗液功能的练习题，巩固课堂知识。

-提供拓展资源：推荐皮肤学科相关的网站和书籍，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成练习题，检验学习效果。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思本次课程的学习，评价自己的表现。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主学习拓展资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评价和学习策略。

拓展与延伸

1.提