七年级语文下册 第六单元 探索未知 24 带上她的眼睛教案 新人教版.docx

七年级语文下册第六单元探索未知24带上她的眼睛教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第六单元探索未知24带上她的眼睛教案新人教版

教材分析

《探索未知》是七年级语文下册第六单元的一篇课文，新人教版。本节课的主要内容是通过科幻小说《带上她的眼睛》激发学生对未知世界的探索欲望，培养学生的创新思维和想象能力。课文内容讲述了一个关于科学家在探索外太空过程中，发现了一个未知星球，并决定带上一个人的眼睛去探索的故事。这篇课文既与现实生活紧密相连，又充满了科幻色彩，能够激发学生的学习兴趣。通过对这篇课文的学习，学生可以提高自己的语文素养，拓展视野，增强对未知世界的探索欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的创新思维：通过阅读科幻小说《带上她的眼睛》，激发学生的想象力和创造力，引导学生敢于思考、勇于探索未知领域。

2.提高学生的语文素养：通过分析课文中的精彩语句、修辞手法等，提升学生的文学鉴赏能力和写作技巧。

3.增强学生对科学的热爱：课文中的科幻元素能够引发学生对科学知识的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的品质。

4.培养学生团队协作精神：在课堂讨论和小组活动中，培养学生学会倾听、沟通、合作，培养团队协作能力。

5.提升学生的自主学习能力：通过引导学生自主阅读、思考和探究，培养学生独立解决问题的能力，提高自主学习能力。

学情分析

考虑到所授课程为七年级语文下册的《探索未知》单元，学生已有一定的语文基础，能够理解和分析课文内容。在知识层面，学生对科幻小说已有初步的认识，但对于《带上她的眼睛》这篇课文所涉及的未知探索主题，可能需要进一步引导。

从能力角度看，学生们在阅读理解、作文写作、口头表达等方面各有差异，课堂活动中可采取小组合作、讨论交流等形式，以提高他们的综合运用能力。在素质方面，学生们普遍具有强烈的好奇心和求知欲，对科幻题材充满兴趣，这有利于激发他们在课堂上对未知世界的探索热情。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这对课程学习造成一定影响。针对这一情况，教师应在课堂管理上下足功夫，关注学生的学习状态，通过设置互动环节、课堂提问等方式，提高学生的参与度和集中力。

综合考虑学生的学情，教师应充分调动学生的积极因素，注重个体差异，因材施教，努力提高每个学生的语文素养，为他们创设一个富有激发性和挑战性的学习环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《带上她的眼睛》这篇课文的学习资料，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的科幻小说、图片、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如VR设备等，让学生在实验中感受科幻的魅力，培养他们的实践操作能力。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作，激发他们的合作意识和创新精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《带上她的眼睛》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《带上她的眼睛》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《带上她的眼睛》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《带上她的眼睛》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的精彩语句、修辞手法等，帮助学生理解课文内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文主题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文主题的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与