1.3 盛唐气象 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

1.3盛唐气象教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

“1.3盛唐气象”是2023-2024学年统编版七年级历史下册的教学内容。本节课主要讲述了唐朝时期的繁荣景象，包括政治、经济、文化、社会等多个方面。通过对盛唐气象的探讨，使学生了解唐朝时期我国的历史地位和影响力，培养学生的爱国情怀。教材内容紧密联系实际，以图文并茂的形式展现了唐朝的辉煌历史，为学生的学习提供了丰富的资料。在教学过程中，要注重引导学生主动探究，激发他们对历史的兴趣，提高历史素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、culturalliteracy（文化素养）和criticalevaluation（批判性评价）能力。通过分析盛唐气象，学生将能够运用历史思维去理解、分析历史事件，形成对唐朝时期的历史认识；提高文化素养，了解唐朝的政治、经济、文化特点，培养学生对中华文明的自豪感；培养批判性评价能力，从多角度审视历史问题，形成自己的独立见解。

教学难点与重点

1.教学重点：唐朝的政治制度、经济繁荣、文化发展和社会风貌。重点讲解唐朝的中央集权制度、科举制度以及盛唐时期的经济发展，如农业、手工业和商业贸易的发展。同时，重点介绍唐朝的文化成就，如唐诗、书法、绘画等，以及社会风貌，如服饰、建筑和风俗习惯。

2.教学难点：理解唐朝政治制度的演变过程及其特点、唐朝经济繁荣背后的原因、唐朝文化的独特魅力和社会风貌的形成。难点举例解释：

-唐朝政治制度的演变过程：唐朝初期实行的是三省六部制，后来发展为中央集权制度。学生需要理解这一演变过程及其特点。

-唐朝经济繁荣的原因：唐朝时期的农业、手工业和商业贸易都取得了显著成果。学生需要分析这一繁荣背后的原因，如科技进步、水利工程的发展等。

-唐朝文化的独特魅力：唐朝文化博大精深，包括唐诗、书法、绘画等。学生需要了解唐朝文化的特点，如诗歌的繁荣与分期、书法的创新发展等。

-唐朝社会风貌的形成：唐朝时期的社会风貌多样丰富，包括服饰、建筑和风俗习惯等。学生需要通过实例了解这些风貌的形成背景和特点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集盛唐气象相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，如唐朝宫殿建筑图、唐诗朗诵视频等，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：若课程中涉及实验环节，如制作唐代服饰模型等，提前准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置展示区、分组讨论区等，以便于学生互动交流和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）：

-播放唐朝盛世的视频资料，引导学生直观感受盛唐气象。

-提出问题：“你们对唐朝有哪些了解？唐朝有哪些特色？”激发学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）：

-讲解唐朝的政治制度，如三省六部制、科举制度等，突出中央集权制度的特点。

-分析唐朝经济繁荣的原因，如农业、手工业和商业贸易的发展，强调科技进步和水利工程的重要性。

-介绍唐朝文化成就，如唐诗、书法、绘画等，展示唐朝文化的独特魅力。

-阐述唐朝社会风貌的形成背景和特点，如服饰、建筑和风俗习惯等。

3.巩固练习（10分钟）：

-针对本节课的内容，设计练习题目，引导学生运用所学知识进行分析、综合和评价。

-分组讨论，鼓励学生分享自己的观点和见解，巩固对盛唐气象的认识。

4.课堂提问（5分钟）：

-针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。

-引导学生运用历史思维、文化素养和批判性评价能力，对盛唐气象进行深入思考。

5.总结与拓展（5分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调盛唐气象的历史地位和影响力。

-提出拓展性问题，引导学生进一步探究唐朝的历史意义，提高历史素养。

6.布置作业（5分钟）：

-根据本节课的内容，布置作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

总计用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《唐朝气象》：详细介绍唐朝的政治、经济、文化和社会风貌，深入剖析盛唐气象的形成原因和特点。

-《唐诗三百首》：收录唐朝著名诗人的作品，展现唐朝诗歌的繁荣和独特魅力。

-《唐朝艺术史》：介绍唐朝的书法、绘画、音乐等艺术形式，展示唐朝文化的博大精深。

-《唐朝社会生活》：生动描绘唐朝人们的日常生活，包括服饰、饮食、建筑、风俗等各个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如下：

-深入了解唐朝其他著名历史人物，如唐太宗、武则天、唐玄宗等，分析他们的政治成就和对盛唐气象的贡献。

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