Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit1TheClothesWeWearLesson3（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit1TheClothesWeWearLesson3-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册，主要围绕衣物主题展开，通过介绍不同季节的衣物及穿着方式，使学生掌握关于衣服的基本词汇，如：spring,summer,autumn,winter等，同时培养学生的听、说、读、写能力。本节课内容与学生日常生活紧密相连，有利于激发学生学习兴趣，提高实际应用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习关于衣物的词汇和季节的表达，提高学生的语言运用能力和文化意识。学生将能够听懂、会说、会读、会写与季节和衣物相关的词汇，并能运用所学知识描述不同季节的穿着，从而培养他们的语言运用能力。同时，通过学习不同国家的穿衣习惯，使学生了解并尊重文化差异，提高他们的文化意识。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的合作精神和社会交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课的重点是掌握与季节和衣物相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter,shirt,pants,skirt等。

2.句子结构：学生需要能够正确运用所学的词汇，构造简单的句子描述不同季节的穿着。

难点：

1.词汇记忆：对于一些季节和衣物的词汇，学生可能比较陌生，记忆起来有一定难度。

2.听力理解：学生在听力过程中可能对一些细节信息捕捉困难，特别是对于不同季节穿着的描述。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过图片展示、实物展示、动作表演等方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.对于句子结构的掌握，可以通过例句展示、句型练习、小组讨论等方式，引导学生运用所学词汇构造句子。

3.对于听力理解，可以采用慢速发音、重复播放、听力练习等形式，帮助学生捕捉关键信息。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听力注意力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定季节变化的情境，让学生在实际语境中学习和使用衣物相关词汇，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过小组合作完成穿衣搭配任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。

3.交际式教学法：通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在实际交流中学会表达自己的观点，提高学生的交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源，生动展示季节变化和衣物特点，增强学生的直观感受。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行听力练习、口语表达等环节，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

3.实物展示：通过展示衣物实物，让学生触摸、观察，加深对衣物词汇的理解和记忆。同时，可组织学生自己带来衣物进行展示，增加课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“你认为不同季节应该穿什么样的衣服？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，了解季节和衣物的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控，提高教学效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好铺垫。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节的衣物图片，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解衣物词汇和季节表达，如“Howdoyouwearclothesinwinter?”

-组织课堂活动：分组讨论不同季节的穿衣搭配，让学生进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出自己的观点，进行角色扮演。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握衣物词汇和季节表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过