第3章　位置与坐标 提能提升 教学设计 2024-2025学年北师大版数学八年级上册.docx

第3章位置与坐标提能提升教学设计2024-2025学年北师大版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版数学八年级上册第3章“位置与坐标”提能提升

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：使学生能理解坐标系的建立原理，掌握用坐标表示点的方法，并能运用坐标解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、处理、分析数据的能力，学会用坐标分析图形的位置和变换。

3.空间观念：帮助学生建立空间坐标系的概念，发展空间想象能力，能从坐标系中识别和描述图形的位置。

4.数学建模：培养学生运用坐标解决实际问题的能力，学会建立数学模型，提高解决问题的能力。

三、学情分析

八年级一班的学生在学习数学方面整体基础扎实，对数学知识有一定的理解能力。他们已经掌握了平面几何的基本概念，对图形的性质和变换有一定的了解。大部分学生具备一定的逻辑推理和数据分析能力，能够运用数学知识解决一些实际问题。

然而，学生在空间观念方面存在一定的差异，部分学生对于空间坐标系的建立和理解还不够清晰，对图形的定位和变换能力较弱。此外，部分学生在数学建模方面缺乏实践经验，对于如何将实际问题转化为数学模型解决还存在困难。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，但少数学生课堂参与度不高，需要教师的引导和激励。对于本节课的内容，学生可能对坐标系的概念和应用有一定的兴趣，但也可能对一些抽象的概念感到困惑。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，提供适当的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高他们的空间观念和数学建模能力。同时，通过设计有趣的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版数学八年级上册》第3章“位置与坐标”的相关教材。

2.辅助材料：准备坐标系图示、坐标轴标尺、实际场景图片等，以直观展示坐标概念和应用。

3.实验器材：准备平面坐标纸、直尺、圆规等，让学生亲自动手实践，加深对坐标系的理解。

4.教室布置：将教室座位按照小组分布，设置讨论区，便于学生合作学习和交流探讨。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“位置与坐标”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“位置与坐标”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“位置与坐标”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“位置与坐标”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“位置与坐标”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握坐标系的建立和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验坐标系的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“位置与坐标”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握坐标系的建立和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“位置与坐标”知识点，掌握坐标系的建立和应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“位置与坐标”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“位置与坐标”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生