2.1 十几减9 （教学设计）-2023-2024学年人教版数学一年级下册.docx

2.1十几减9（教学设计）-2023-2024学年人教版数学一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1十几减9（教学设计）-2023-2024学年人教版数学一年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是十几减9的计算方法，这一内容属于人教版数学一年级下册第2单元“加减法（一）”，具体位于第13页至第15页。在这一部分，学生将学习如何通过破十法、想加法、数数法等方法计算十几减9的运算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了10以内加减法的计算方法，对数字的认知和基本的数学运算有了初步的了解。在此基础上，学生将学习如何将10以内的加减法扩展到十几，通过已有知识的学习，学生能够更好地理解和掌握十几减9的计算方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习十几减9的计算方法，学生将能够运用破十法、想加法、数数法等方法解决问题，培养学生的逻辑思维和运算能力。同时，学生在解决十几减9的实际问题中，能够培养数学应用能力和创新意识，将数学知识运用到日常生活中。通过对十几减9计算方法的学习，学生将更好地理解数学概念，培养数学语言表达能力和团队协作能力，为后续数学学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课的授课对象为一年级下册的学生，他们已经具备了10以内加减法的基础知识，对数字有一定的认知和基本的数学运算能力。学生在之前的学习过程中，已经习惯了课堂的纪律和教学模式，具备一定的学习自觉性和团队协作精神。

在知识方面，大部分学生已经掌握了10以内加减法的运算方法，对数学概念有一定的理解。然而，学生在十几减9的计算方法上可能存在一定的困难，因为这是他们第一次接触两位数的减法运算。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识水平，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和运算能力。他们能够通过观察、操作和思考来解决问题。然而，学生在十几减9的计算方法上可能存在差异，部分学生可能对减法运算的理解不够深入，需要在教学过程中给予个别辅导。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯和行为表现，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生可能对数学学习兴趣不高，教师需要通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维能力。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.实际操作教学法：让学生通过实际操作和实践活动，加深对十几减9计算方法的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示十几减9的计算方法和解题过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如数学游戏、练习题等，激发学生的学习积极性和主动性。

3.实物教具：使用实物教具，如计数棒、小卡片等，帮助学生直观地理解十几减9的计算过程，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如小明去超市买水果，选了9个苹果，付了13元，问小明是否给够了钱？不足多少钱？激发学生的学习兴趣和求知欲。引导学生思考如何用数学方法解决这个问题，引出本节课的主题：十几减9的计算方法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解十几减9的计算方法，包括破十法、想加法、数数法等。通过PPT展示实例，讲解每一步的运算过程，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师要注意观察学生的反应，及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。例如，教师可以设置一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习十几减9的计算方法。此外，教师还可以组织小组讨论，让学生相互交流解题思路，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对十几减9计算方法的理解程度。鼓励学生积极回答问题，培养学生的数学语言表达能力和思维能力。对于回答正确的学生，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调十几减9计算方法的重要性和应用场景。同时，教师可以设置一些拓展问题，激发学生的创新意识和问题解决能力。例如，教师可以问学生：还有没有其他方法可以快速计算十几减9呢？让学生思考和探索，提高他们的数学素养。

6.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。作业可以是十几减9的计算练习题，也