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22高考英语听力冲刺模拟训练(22)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
22高考英语听力冲刺模拟训练(22)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)
教材分析
本节课所使用的教材是2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇),章节标题为“22高考英语听力冲刺模拟训练(22)”。本章节内容主要针对高考英语听力部分,旨在帮助学生熟悉高考英语听力的题型和难度,提高学生的听力技能和应试能力。教材内容涵盖了各类常见的听力场景,如日常生活、学习场景、工作场景等,并包含了不同的语音、语调和口音,以便学生能够适应各种听力环境。通过对本章节的训练,学生将能够更好地应对高考英语听力部分,提高他们的听力和语言运用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为提高学生的英语听力素养和应试技能。通过本节课的学习,学生将能够掌握高考英语听力的题型和答题技巧,提高他们在实际考试中的听力表现。同时,通过模拟训练,学生将能够提高自己的英语听力理解能力,增强对不同语音、语调和口音的识别和理解能力。此外,本节课还将培养学生的团队合作能力和交流技巧,使他们能够在听力过程中更好地与他人合作,提高整体的听力效果。通过本节课的学习,学生将能够提升自己的英语核心素养,为高考英语听力部分做好准备。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)听力题型和解题技巧:本节课重点讲解高考英语听力各类题型,包括选择题、填空题、判断题等,并引导学生掌握相应的解题技巧,如预测、关键词定位、信息整合等。
(2)语音、语调和口音的识别:重点培养学生对不同语音、语调和口音的识别能力,以便在实际考试中能够准确理解听力材料。
(3)听力场景的理解:通过本节课的学习,使学生能够熟悉日常生活、学习场景、工作场景等不同听力场景,提高他们对听力材料的理解能力。
2.教学难点
(1)复杂听力场景的理解:学生在面对一些复杂的听力场景,如学术报告、会议讨论等,可能会出现理解困难的情况。教学中,需要通过实例分析,帮助学生掌握相应的听力策略,提高理解能力。
(2)细节信息的捕捉:在听力过程中,学生往往难以捕捉到关键的细节信息。针对这一难点,教师可以通过听力技巧的讲解和练习,引导学生学会捕捉和整理关键信息。
(3)语音、语调和口音的识别:由于各种原因,学生可能对某些语音、语调和口音的识别存在困难。教学中,可以通过举例和模仿练习,帮助学生提高对不同语音、语调和口音的识别能力。
(4)应试心理的调整:学生在听力考试中可能存在紧张、焦虑等心理问题,影响发挥。教学中,可以适时进行心理辅导,帮助学生调整应试心态,提高听力考试的表现。
教学方法与手段
教学方法:
1.任务驱动法:通过模拟高考英语听力真题,让学生在实际任务中练习听力技巧,提高听力理解能力。
2.互动教学法:教师与学生互动,引导学生积极参与听力练习,及时纠正错误,共同探讨听力技巧。
3.分组合作法:将学生分成小组,进行听力练习和讨论,培养学生的团队合作能力和交流技巧。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,播放听力材料,提高学生的听力效果和兴趣。
2.在线学习平台:利用教学软件和在线学习平台,提供更多的听力资源和练习题,方便学生自主学习和巩固。
3.模拟考试系统:使用模拟考试系统进行听力练习,让学生熟悉考试环境和题型,提高应试能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对高考英语听力的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道高考英语听力是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于英语听力的图片或视频片段,让学生初步感受听力的魅力或特点。
简短介绍高考英语听力的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.高考英语听力基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解高考英语听力的基本概念、题型和答题技巧。
过程:
讲解高考英语听力的定义,包括其主要题型和答题步骤。
详细介绍高考英语听力的题型和答题技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.高考英语听力案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解高考英语听力的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的高考英语听力案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、题型和答题技巧,让学生全面了解高考英语听力的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际考试的影响,以及如何应用听力技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与高考英语听力相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准
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