3.1基因工程及其技术第1课时教学设计-2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3.docx

3.1基因工程及其技术第1课时教学设计-2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1基因工程及其技术第1课时教学设计-2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3

教材分析

本节课选自2024-2025学年高二下学期生物苏教版选择性必修3，章节为3.1基因工程及其技术第1课时教学设计。本节课主要内容涉及基因工程的定义、原理、操作工具和操作步骤。课程内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过本节课的学习，学生应能理解基因工程的基本概念，掌握其操作流程，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学素养，主要包括以下几个方面：

1.理解力与批判性思维：通过分析基因工程的定义、原理和操作步骤，培养学生对基因工程概念的深刻理解，并能够对相关科学问题进行批判性思考。

2.科学探究与实践能力：通过小组合作实验和案例分析，培养学生的实验操作能力、数据分析和问题解决能力。

3.生命观念与价值观：通过讨论基因工程在医学、农业等领域的应用，使学生认识到科学技术对人类社会的积极作用，同时培养学生的伦理观念和责任感。

4.沟通与合作能力：在小组讨论和实验设计过程中，培养学生的沟通技巧和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-基因工程的定义与基本原理：重点掌握基因工程的概念、操作步骤以及其基于分子遗传学和生物化学的原理。

-基因操作工具的使用：重点包括限制性内切酶、DNA连接酶和载体等工具的作用和使用方法。

-基因表达载体的构建：重点理解基因表达载体的组成，包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等。

-基因工程的应用：重点探讨基因工程在医药、农业、环境保护等领域的实际应用案例。

2.教学难点：

-基因操作工具的机制：难点在于理解限制酶的选择性切割DNA的原理以及DNA连接酶在基因重组过程中的作用。

-基因表达载体的设计：难点在于引导学生理解如何选择适当的启动子和终止子，以及如何考虑目的基因的表达调控。

-基因工程实验操作：难点在于学生需要掌握实验操作技巧，如DNA提取、酶切、连接和转化等，以及如何处理实验中可能出现的问题。

-伦理和安全性问题：难点在于引导学生思考基因工程在伦理和安全性方面的挑战，例如基因改造生物（GMO）对环境和人类健康的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际案例和问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习基因工程的相关知识。

2.小组合作学习：通过小组讨论、实验设计和汇报，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.实验实践法：通过实验室操作，使学生亲身体验基因工程的实验过程，加深对基因工程技术和原理的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频和动画等多媒体资源，生动展示基因工程的原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验软件，模拟基因工程的实验操作，增强学生的实验体验和操作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕基因工程的定义和原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因工程的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基因工程的基本概念和原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出基因工程及其技术，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程的定义、原理、操作工具和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握基因工程的操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思