6.2 简单判断的演绎推理方法 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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;2.★含义;3.★推理规则:;

;换质推理的两步法:

第一步:主项和量项不变,将联项“是”改为“不是”或“不是”改为“是”。

第二步:将谓项改为与其相矛盾的概念。;小试牛刀:;《伊索寓言·狗和海螺》:有只常常偷吃鸡蛋的狗,看见一只海螺,以为也是鸡蛋,张开大嘴,一口就把它吞下肚去。过了一会儿,他觉得肚子疼得十分难受,便说:“我真是活该,把所有圆的都当成了鸡蛋。”从逻辑角度来说,这里包含了一个直接推理,即从“鸡蛋是圆的”推出“圆的是鸡蛋”。显然是一个错误的推理。

这个推理是什么推理呢?;从不同方面加深对事物的认识(可以改变认识对象,也可多方面揭示事物间的关系);探究与分享;3.★性质判断主、谓项的周延性;(3)★性质判断主、谓项的周延性;(1)推理时不改变前提判断的联项。

前提判断是肯定的,换位后还是肯定的。前提判断是否定的,换位后仍是否定的。;前提;;【考点总结】换质推理和换位推理的识别;(1)在思维活动中,我们可以将换质法和换位法结合起来使用,即进行换质位推理或换位质推理。【先后不同,分步进行】;典例剖析对以下判断进行换质和换位。

(1)所有的有机物都是含碳的化合物。

(2)有些中学生是音乐爱好者。;【能力提升】

材料一所有的有机物都是含碳的化合物,所以,所有的有机物都不是不含碳的化合物。

(1)上述直接推理过程采用的方法是什么?

(2)运用这一方法得出正确结论必须遵循的规则有哪些?

材料二金子是闪光的,所以,闪光的都是金子。

(3)上述推理过程是否正确?为什么?;1.含义:;所有人都会死

苏格拉底是人

所以苏格拉底会死;3.★三段论推理的一般性规则;(1)一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。

在前提和结论中,大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项,结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。;(2)一个形式结构正确的三段论的中项在前提中至少周延一次。

违反这一规则,就会犯“中项不周延”的错误。

如果中项在两个前提中都不周延,那么大项和小项的关系就不能确定(中项:推理媒介,联接大小项)。;(3)前提中不周延的项在结论中不得周延。

结论不能扩大使用前提所给的概念的外延,否则,就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。;(4)两个否定的前提不能必然推出结论。

结论为否定,当且仅当,前提中有一否定。不能有两个否定前提,否则就会犯“双否前提”的错误(一否得否);思考:是不是说但凡前提有否定,一定是错误的三段论形式?;日常语言中,三段论往往以省略的形式出现。有以下三种省略的形式:

1.省略大前提

2.省略小前提

3.省略结论

;4.学习三段论推理规则的作用;推理;D;2.“我们不靠天吃饭,而靠天吃饭是做自然界的奴隶,所以,我们不做自然界的奴隶。”这个三段论是

①三段论有效式

②犯小项不当周延的逻辑错误

③犯大项不当周延的逻辑错误

④违反“前提中不周延的大项或小项,在结论中也不得周延”的规则

A.①③B.②③C.②④D.③④;3.有些犯过严重错误的人是不能信任的,他是犯过严重错误的人,所以,他是不能信任的。这个三段论

A.犯了“小项不当扩大”的逻辑错误

B.犯了“大项不当扩大”的逻辑错误

C.犯了“四概念”的逻辑错误

D.违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则;

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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