1.2 科学社会主义的理论与实践课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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;1.科学社会主义产生的思想来源、历史前提、理论基石

2.评析空想社会主义

3.唯物史观和剩余价值学说的基本观点及意义

4.《共产党宣言》的内容及历史意义

5.社会主义的三次飞跃

6.如何正确认识世界社会主义运动的发展出现的严重曲折

;目录;资本主义剥削下的残酷现实;在资本主义生产方式下,广大劳动群众从人身依附的封建关系中走出来,这是一种历史的进步。但他们随即又陷入资本主义这种新的剥削方式中,为资本主义所奴役,人身实际上更加不自由,社会也并不和谐。残酷现实之下,一些有识之士开始畅想未来理想社会……;伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展;一些先进分子对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。从而形成了空想社会主义,空想社会主义是科学社会主义的思想来源。

;结合学过的历史知识,说说空想社会主义经历了哪几个阶段?;时期;情境探究;(3)空想社会主义的评价;◆1836—1848年英国工人运动,这次运动有一个政治纲领《人民宪章》,因此得名为宪章运动。宪章运动的目的是,工人们要求取得普选权,以便有机会参与国家的管理,希望通过政治变革来提高自己的经济地位。;;;思考:1.三大工人运动属于哪种形式的阶级斗争?

2.欧洲三大工人运动失败的原因是什么?他们和科学社会注意的诞生有什么关系?;;卡尔·马克思,是马克思主义的创始人之一,第一国际的组织者和领导者,马克思主义政党的缔造者,全世界无产阶级和劳动人民的革命导师,无产阶级的精神领袖,国际共产主义运动的开创者。;(1)唯物史观;什么是唯物史观;;剩余价值学说;(2)剩余价值学说;唯物史观;知识点二;(1)《共产党宣言》的内容;(2)《共产党宣言》的意义;“马克思主义犹如壮丽的日出,

照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路”;社会主义经历了怎样的发展历程?;知识点三;;(1)爆发;十月革命当日,俄工兵代表苏维埃第二次代表大会根据列宁的报告,于1917年11月9日凌晨通过。《土地法令》规定,立刻无偿地没收地主土地,把地主的田庄及一切皇??、修道院、教堂的土地,连同耕畜、农具、庄园建筑和一切附属物,一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。法令宣布实行土地、森林、矿藏、水流等资源国有化。永远废除土地私有权,禁止买卖、出租和出典土地。所有的土地和地下的宝藏都是全民的财产。土地平均使用,按劳动定额和消费定额把土地分配给劳动者。土地法令的实施使俄国农民无偿地得到1.5亿公顷土地。;(3)社会主义生产关系的特点;从1944年到1949年,欧洲和亚洲有十多个国家在无产阶级政党的领导下,建立起人民民主的国家,走上了社会主义道路,在世界社会主义取得重大发展的时期,社会主义国家的人口曾占世界人口的三分之一,领土面积占世界陆地面积的四分之一。;隐患:很多东欧国家、非洲国家的生产力发展水平并没有真正达到社会主义的生产水平,他们是在苏联的帮助或要求下实行社会主义制度,这为之后的东欧剧变埋下了隐患。

20世纪80年代末90年代初,随着东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动的发展出现严重曲折。;点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容;科学社会主义产生的历史条件;【答案】B

【解析】①④:空想社会主义者未看到资本主义制度的本质,主张阶级调和,反对阶级斗争与社会革命,因而也就看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量,没有找到进行社会变革的正确途径,①④正确。②:“他们的理论比马克思、恩格斯创立的科学社会主义要早”并不能成为空想社会主义失败的原因,②排除。③:大多数空想社会主义思想家认为,私有制是不平等的总根源,因此他们主张消灭私有制,建立公有制,就会实现完全平等,人们就会获得幸福,③错误。故本题选B。;【答案】D

【解析】②③:马克思主义犹如壮丽的日出,照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。由此可见马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律;马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系,②③观点符合题意。①:“第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路”,体现了马克思主义是人民的理论,而不能体现其是科学的理论,因为马克思主义是科学的理论,是指其创造性地揭示了人类社会发展规律,①观点错误。④:马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代的前沿,“终极理论”的观点是错误的,④错误。故本题选D。;【答案】C

【解析】①④:“共产党人的性质和特点、无产阶级的历史使命”是《共产党宣言》中的内容,①④正确。②:《共产党宣言》只阐述了未来共产主义社会的理想目标,②错误。③:《共产党宣

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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