2023七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science第2课时教案（新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第2课时教案（新版）人教新目标版

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience的第2课时教案。主要内容包括：

1.词汇：subject,favorite,science,art,music,Chinese,English,math,physicaleducation,computerscience,because,interesting,important。

2.句型：—What’syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectis...because...

3.语法：一般现在时。

4.功能：讨论最喜欢的科目，表达原因。

5.文化背景：了解不同国家的学生喜欢的科目。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生能够准确运用目标词汇和句型表达自己喜欢的科目及原因，提高语言运用能力；了解不同文化背景下学生喜欢的科目，提升文化意识；通过分析学科间的联系，发展思维品质；同时，学生能够运用有效的学习策略，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时态的用法，能够运用基本的日常词汇进行交流，并表达自己的喜好。他们对英语学习的兴趣和动机较高，具备一定的听说读写能力，能够通过合作和互动学习新知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的活动和实际操作感兴趣，喜欢通过图片、视频等多媒体资源进行学习。他们的合作能力和思维活跃度较高，善于通过讨论和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到如何准确表达自己喜欢的科目及原因的困难。部分学生可能在运用一般现在时态表达喜好时出现语法错误。此外，学生可能对不同文化背景下学生喜欢的科目的理解存在挑战，需要通过教师的引导和示例来拓展视野。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用任务型教学法和交际法进行教学。通过设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和合作能力。

2.具体教学活动设计包括：a)教师出示不同学科的图片，引导学生用英语描述自己喜欢的科目；b)分组讨论，让学生分享自己喜欢的科目及原因，并学会倾听他人的观点；c)角色扮演，学生模拟在学校的场景，用英语询问和回答同学喜欢的科目；d)小组竞赛，设计学科知识问答游戏，增强学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体使用：在本节课中，将利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体资源。通过生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用教学媒体为学生提供丰富的语言环境，提高他们的英语学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师在班级微信群中发布预习任务，提供相关视频资料，并设计一系列预习问题，如“你最喜欢的科目是什么？为什么？”学生需在预习过程中思考问题，并将自己的理解和疑问整理成笔记或思维导图，最后提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解本节课内容，掌握相关技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

举例：教师通过一个有趣的科学实验视频导入新课，激发学生对科学学科的兴趣。接着，教师详细讲解一般现在时态的用法，并结合实例让学生理解。随后，学生分组进行角色扮演，模拟在学校的场景，用英语询问和回答同学喜欢的科目。教师在过程中及时解答学生的疑问，引导学生正确运用语言表达喜好。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽学生的知识视野和思维方式，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。