3我不拖拉（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docx

3我不拖拉（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解拖拉的不良后果，认识到及时行动的重要性。

2.过程与方法：培养学生的时间管理能力和自我约束力，学会制定计划并按计划行动。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，明白努力奋斗的意义，培养对生活的热爱和责任感。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们正处于学习习惯和行为习惯养成的关键时期。从知识层面来看，学生们已经学习了基本的时间概念，具备了一定的自我管理能力。但在实际操作中，部分学生可能还未能完全掌握如何有效地安排时间，存在拖拉行为。

在能力方面，学生们具备一定的思考和表达能力，能够理解并描述拖拉的不良后果。然而，在自我约束力和执行力方面，他们还需要进一步的培养和提高。

从素质和行为习惯来看，学生们对生活充满好奇心，具备一定的责任感。然而，部分学生可能还存在对拖拉行为的依赖，需要通过本节课的学习，引导他们树立正确的价值观，明白努力奋斗的意义。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的自我管理能力，引导他们养成良好的学习和生活习惯，从而提高他们对拖拉行为的认识和改正。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过讲解拖拉的不良后果，引导学生进行小组讨论，分析案例，并进行小组项目，让学生在实践中培养时间管理能力和自我约束力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟拖拉情境，让学生体验拖拉带来的不利影响；开展时间管理游戏，让学生在游戏中学会制定计划并按计划行动；进行小组讨论，分享彼此的时间管理心得和方法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示拖拉的案例，让学生更直观地理解拖拉的不良后果；运用时间管理工具，如计时器、任务清单等，帮助学生掌握时间管理方法。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习一首有趣的儿歌——《我不拖拉》。通过这首儿歌，我们要一起了解拖拉的不良后果，学会及时行动，养成良好的学习和生活习惯。首先，请大家听一听这首儿歌，并思考一下，为什么说“我不拖拉”呢？

2.探究课文内容（15分钟）

（1）学习儿歌歌词，理解拖拉的含义。

同学们，请大家跟随着音乐，一起唱这首儿歌。在唱的过程中，思考一下，歌词中提到的“拖拉”是什么意思？它有什么不好呢？

（2）分析儿歌中的案例，探讨拖拉的不良后果。

儿歌中提到了一个小女孩，因为她拖拉，导致最后没有完成作业，还被老师批评了。请大家分组讨论，分析一下拖拉带来的不良后果有哪些？

（3）小组分享，总结拖拉的危害。

各小组派代表分享你们讨论的结果。拖拉会导致学习效果不佳，影响生活质量，甚至错过重要的机会。我们要意识到拖拉的危害，努力改正这个坏习惯。

3.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演：模拟拖拉情境。

同学们，现在我们来进行角色扮演。请大家分成小组，模拟一下拖拉情境。一组同学扮演拖拉者，另一组同学扮演劝说者。让我们一起看看劝说者如何帮助拖拉者改正拖拉行为。

（2）时间管理游戏：学会制定计划并按计划行动。

4.小组讨论，分享心得（10分钟）

（1）同学们，请大家分成小组，讨论一下在实践活动中的体会。

（2）各小组派代表分享你们讨论的结果。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，我们今天学习了《我不拖拉》这首儿歌，了解了拖拉的不良后果，并通过实践活动学会了如何克服拖拉。请大家反思一下，自己在学习和生活中是否存在拖拉行为？今后如何改进？

6.布置作业

同学们，请根据自己的实际情况，制定一个为期一周的计划，努力克服拖拉，养成良好的学习和生活习惯。下周我们再来分享大家的成果。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.故事素材：可以向学生推荐一些关于时间管理和自律的故事，如《小猪快跑》、《大象的时间管理等》，通过故事的形式帮助学生理解和掌握时间管理的重要性。

2.实践活动：可以组织学生参加一些与时间管理相关的实践活动，如时间管理竞赛、自我约束力挑战等，让学生在实践中提高自己的时间管理能力和自我约束力。

3.学习工具：可以向学生推荐一些时间管理工具，如待办事项清单、时间追踪器等，帮助学生更好地安排自己的时间和任务。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读一些关于时间管理和自律的书籍，进一步深入理解和掌握相关知识。

2.学生可以尝试运用一些时间管理工具，如待办事项清单、时间追踪器等，来提高自己的时间管理能力和自我约束力。

3.学