统编版九年级历史上册《5.罗马城邦和罗马帝国》课件.pptxVIP

相传，特洛伊战争时城主儿子带着一群难民逃到意大利半岛的一处土坡上建立了一个城邦后来发生内乱，国王被亲弟弟篡了位，他的一对外孙也被扔到了台伯河中

“母狼乳婴”长大后得知真实身份，先是手拉手回去报仇，然后去隔壁山里创业但在创业的过程中产生了点矛盾一时激动，哥哥把弟弟给弄死了自己成了新城邦的首领罗马两个孩子被冲到了河岸上，被一只母狼发现，这只母狼用自己的奶水喂饱了他们。不久一个牧羊人收养了他们，给他们取名一个叫罗慕路斯，一个叫勒穆斯

城邦和罗马帝国罗马部编版九年级上册第5课

学习目标1.了解古罗马地理位置、了解城邦兴起的原因，培养学生的时空观念。2.通过罗马共和国的兴起，《十二铜表法》的内容及意义，罗马帝国的建立与衰亡原因等，提升史料实证、历史解释等素养。3.了解罗马的扩张，认识到暴力冲突与和平交流是古代文明交往的主要方式。课标：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马帝国对文化传播和交流的作用

一、罗马城邦第5课罗马城邦和罗马帝国1、城邦兴起的时间、地点：公元前1000年左右。意大利半岛中部的台伯河畔。2、城邦兴起的自然条件：①三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。②岛内山地众多有利于畜牧业的发展。③西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。海洋文明

二、罗马共和国第5课罗马城邦和罗马帝国从罗慕路斯起到前6世纪末，先后有七个“国王”统治着罗马，称为“王政时期”。事实上所谓“王政时代”，是罗马从原始公社制向奴隶制社会过渡的时期，“国王”实际就是部落联盟首领。相传，罗马城邦的最后一位国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制，罗马共和国由此诞生。共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。小塔克文1、建立时间：公元前509年

相互制衡公民大会（人数众多）元老院（300贵族）执政官（2人）保民官（平民）形式上的最高权力机关掌握国家决策权主持日常政务对于不利于平民的决议拥有否决权通过元老院的提案选举执政官监督执政官掌握行政权，任期一年期满后进入元老院二、罗马共和国第5课罗马城邦和罗马帝国2、政权机构：

二、罗马共和国第5课罗马城邦和罗马帝国2、政权机构：材料一：罗马共和国最高行政权力由两个权力相等的执政官掌握.....执政官任期短，彼此牵制，权力有限......真正掌握国家实权的是元老院，百人队会议（公民大会）开会时只能就元老院审查过的议案进行表决，不能讨论.....罗马共和国就是贵族奴隶主的专政工具。—刘家和《世界上古史》根据上述材料分析罗马共和国这套机构的实质。元老院开会的场景（意大利19世纪画作）罗马共和制的实质是奴隶主贵族共和制

二、罗马共和国第5课罗马城邦和罗马帝国3、法律：贵族贫民罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。这样，多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。我可以随意解释法律！我们需要制定成文法律！习惯法引起平民的强烈不满和斗争成文法习惯法：未经政府明确承认，但被一般人接受并默认的社会生活法则。没有固定的成文形式，贵族法官可随意解释。

二、罗马共和国第5课罗马城邦和罗马帝国3、法律：《十二铜表法》（1）时间：（2）内容：公元前450年左右涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等第七表二、“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限。”第八表十一、不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金第八表二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而毁伤其形体。第八表三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金;如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。第十一表一、禁止平民和贵族通婚第九表一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务中收受贿赂的，处死刑。六、任何人非经审判，不得处死刑。私有财产神圣不可侵犯保留了习惯法同态复仇反映了奴隶主阶级的利益维护贵族利益一定程度上反映了平民的诉求和利益

二、罗马共和国第5课罗马城邦和罗马帝国3、法律：《十二铜表法》（3）评价：进步性：局限性：①使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。②是古罗马第一部成文法典（地位），标志着罗马成文法的诞生，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑根本上还是维护奴隶主贵族利益（实质），保留了某些维护贵族特权的不合理法规；掺杂原始、落后的古老习俗。《十二铜表法》体现出了一种法治精神，是罗马发展壮大的法律保障，它成为西方法治的渊源，对后