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初中物理浮力教学视频

初中物理浮力教学视频篇一：

初中物理浮力知识教学浅谈初中物理浮力知识的教学浮力知识的掌握和运用是初中物理教学的一个重头戏。

《浮力》为九年级第十三章《压强和浮力》的五、六二节，本章知识是以前力学的延伸扩展，是初中力学部分的一个重点。

《浮力》则主要讲述浮力的概念、浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用，是对密度、力、力的平衡、压强等知识的深化。

通过浮力知识的教学，使同学们进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

通过观察分析，了解浮力的产生。

通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

培养学生探索生活中物理知识的兴趣，协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。

浮力知识的掌握和运用是初中物理教学的一个重头戏。

《浮力》为九年级第十三章《压强和浮力》的五、六二节，本章知识是以前力学的延伸扩展，是初中力学部分的一个重点。

《浮力》则主要讲述浮力的概念、浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用，是对密度、力、力的平衡、压强等知识的深化。

通过浮力知识的教学，使同学们进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

通过观察分析，了解浮力的产生。

通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

培养学生探索生活中物理知识的兴趣，协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。

一、浮力的几点基本要素1.浮力和浮力产生的原因一切物体在液体(或气体)中都受到竖直向上的浮力；浮力是由于浸没在液体中的物体受到的液体对它的向上和向下的压力差产生的。

中都受到竖直向上的浮力；浮力是由于浸没在液体中的物体受到的液体对它的向上和向下的压力差产生的。

2.浮沉条件浸没在液体中的物体的浮沉，取决于它受到的浮力和重力的关系，如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力小于重力，则下沉；当浮力等于重力时，物体悬浮。

浸没在液体中的物体的浮沉，取决于它受到的浮力和重力的关系，如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力小于重力，则下沉；当浮力等于重力时，物体悬浮。

3.阿基米德原理浸入液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开浸入液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开篇二：

edu_ecologychuanke196473江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了考基础、考能力、考素质的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了重点知识重点考查的原则。

1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察．布局合理，考查全