统编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件.pptxVIP

这个人是埃德加·斯诺，这本书便是《红星照耀中国》。;名著导读

《红星照耀中国》纪实作品的阅读;1、了解作者及其作品的创作背景。

2、了解纪实文学的阅读方法。

3、理解《红星照耀中国》标题的含义及其价值意义。

4、重点学习第一篇的内容。

;埃德加?斯诺（1905-1972）

美国记者，1928年来华，1933年4月到1935年6月，兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月满怀喜悦之情，开始了影响他一生的“陕北之行”。

他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。;中华人民共和国成立后，他曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。1972年2月15日，斯诺因病逝世，家人遵照其遗愿，将其一部分骨灰葬在北京大学未名湖畔。2009年，斯诺被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。2022年11月16日，埃德加·斯诺逝世50周年座谈会在北京举行。;是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。

《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。;方法点拨：

阅读纪实作品，我们应该用什么样的方法?;目录;小说主要内容：;如：斯诺为什么要去红区采访？;1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆屠杀迫害共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。为了解开这个谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。;阅读过程中应设置问题清单，如：

①作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？作品中重点突出了什么内容？

②中国共产党及红军是如何绝处求生的？其生存、发展靠的是什么？

③中国共产党领袖人物的成长历程是怎样的？他们的信仰和他们对中国命运的思考是什么？;书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了“红色中国”的历??、现状、未来。由于这部分较为复杂，和我们的时代相隔较远，又有一些专业术语，因此理解起来比较困难。这部分内容可以和相关历史资料联系起来，互相参照，也可采取快速浏览的方式，了解大概内容，以表格的方式整理其中的人物性格和历史事件。;毛泽东;采访路线;作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”,三要善于进行联系、比较、分析。;自学指导一;1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征，所以;2、《红星照耀中国》书名的含义是什么？;自学指导二;1.它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。

2.书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。

3.在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴八角帽的半身像，一直广为流传。;情节解读：第一篇探寻红色中国;【人物形象】（《名著解读一点通》109页）

斯诺：求真务实的职业精神，勇敢无畏的冒险精神。;2、斯诺为何要在《一些未获解答的问题》中提出大量疑问？

;3、在《去西安的慢车》中，斯诺见到了哪位将军？对后来发生的哪件大事有重大影响？

4、在《汉代青铜》一章中，斯诺见到的第一个共产党员叫什么名字？

;小结

书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。;1、《红星照耀中国》作者是：_____________，

_______作家（国家），该书又名：__________。

2、《红星照耀中国》这个书名的字面意思是:

______________________。

;3、【2020年广东省】阅读下面的名著选段，完成下面小题。

（A）邓发？邓发……哦，是的，邓发就是中国红军特务队的首领。而且还有，我的天，还悬赏五万元要他的头啊！

邓发泄露了他的身份，快乐得跳起舞来。他被这有趣的局面所鼓舞，就无法压制他的兴奋；他，这著名的“共