第十五周 小红书—高考阅读答题模板.docx

高考语文阅读万能答题模板！

题型一：选择题

选择题套路

（一）偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代，主语的偷换。

（二）以偏概全：以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；

b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；

c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；

d表频率高低的词语（通常，总是，有时，偶尔等）

（三）混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等

（四）混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等

（五）正话反说：即肯定和否定颠倒。

（六）顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，时间位置错乱。

（七）颠倒因果：“因”与“果”错位，或“条件”与“结果”错位。

（八）强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

（九）无中生有：即原文无此信息。

（十）答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全问题的几层意思。

注意：别让以下几点成为答题盲区

（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意是否答非所问；一切都要从文本得出。

（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等，选项与题干能构成因果关系；

（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择；

（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答；

例题：

（2022天津—天下黄河）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）

A.小时候，母亲让我听黄河，父亲指给我看黄河，像祖辈一样，把黄河根植于儿女心中，这为后文我寻找黄河体验黄河做了铺垫。

B.藿谷洞的人们用剪纸、泥塑、民歌等艺术形式来表现他们心中的黄河，寄寓祥和之意，反映出他们对当时苦难生活的不满。

C.作者由羊肠坂古道走近黄河畔，也走“进”黄河史。历史上黄河的泛滥带来灾难，但黄河儿女以巨大的刚性与韧性重建家园。

D.文章引用曹操的诗句渲染悲凉气氛，表现出远行的我急切盼望归家的羁旅怀乡之愁，为文章增加了文化韵味和历史厚度。

E.文章以我对黄河的理解随年龄增长而逐渐加深为线索，在时空的切换中，用充满诗意的语言表达出深厚的情意和深沉的思索。

解析：

B“反映出他们对当时苦难生活的不满”错。

藿谷洞的人们用剪纸、泥塑、民歌等艺术形式来表现他们心中的黄河，来印证说明我们的祖祖辈辈“都是这样的”，表现了他们对黄河的向往与礼赞。

D“表现出远行的我急切盼望归家的羁旅怀乡之愁”错。

文章引用曹操的诗句表现“我”亲近黄河、拥抱黄河这条母亲河时的复杂感受。

这两个错误选项体现了上面提到的选择题套路—无中生有，学生在做题中要防止落入陷阱。故选BD。

题型二：简答题

（1）环境描写段落的鉴赏

①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，增强故事真实性。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情;

③揭示人物心境，表现人物性格

④推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫等

⑤奠定情感基调

⑥与后面哪一处景物描写相照应

⑦渲染气氛，烘托人物的情感和思想

（2）语段或一句话的作用

①从结构上：分开头、结尾，中间位置

开头：设置悬念，增加读者的阅读兴趣，引起下文，为下文展开描写做铺垫；

如果是写景，还可渲染环境，烘托氛围；首尾照应，照应题目，开篇点题。

中间：承上启下，照应上文，引起下文。补充叙事，增强故事真实性

结尾：总结全文，点明主旨，升华感情，照应开头或者上文。反复出现的情节，具有线索作用。

②从内容上：写了什么内容，点明人物活动的环境、表现了（突出了）人物性格、表现主旨或深化了主题。

（3）标题的作用

①内容上：能点明文章主要的人物形象，点明人物性格，能点明文章主要事件,或者交代故事发生的环境。

②结构上：悬念引起阅读的兴趣，贯穿全文，起线索作用；使人物形象更加鲜明。

③手法上：可能使用象征手法，比喻手法拟人手法等，具有象征、比喻意义，揭示小说主题，画龙点睛。

（4）语言特色

①修辞角度：比喻，拟人，双关，反复，夸张，对偶，反问，排比等

②用词角度：动词，形容词，副词，叠词等

③句式角度：长短句，整散句等

④语体色彩：口语(风趣幽默，富有情趣简洁自然，形象生动，具有地方特色，符合人物身份，亲切自然得体)书面语(朴实无华）

⑤感觉角度：视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉等

⑥整体语言风格：平实典雅，清新华丽，幽默风趣，自然简洁明快，含蓄深沉，寓庄于谐，口语化

答题模式：语言特色+事例+效果作用

（5）分析原因、找有哪些的题型

一般都在原文中能找到答案，从上下文中找。

（6）开放题

答题思路：亮观点+扣文本+联系实际+做结论

一般扣住文章的中心思想或情感来阐述，观点可一分为二

例题：

（2021天津——送一位远征的友人——给到×北工作的L）

文章在开