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Unit3课时4听说2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)
主备人
备课成员
教学内容
本节课为2023-2024学年七年级上册英语Unit3课时4的听说教学。本节课的主要内容包括:
1.词汇学习:本节课将引入并巩固与家庭成员相关的词汇,如sister,brother,parent等。
2.听力练习:通过听力材料,学生将练习听懂日常对话中关于家庭成员的介绍和询问。
3.口语表达:学生将练习用英语介绍自己的家庭成员,并能够就家庭成员进行简单的问答。
4.语法点:本节课将引入并练习一般现在时的表达方式,如主语+动词原形。
5.文化背景:学生将了解到在一些文化中,家庭成员的称呼和关系有不同的表达方式。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,主要包括以下方面:
1.语言能力:通过听力练习和口语表达,提高学生运用英语进行家庭成员介绍和问答的能力。
2.文化意识:通过学习不同文化中家庭成员的称呼和关系,增强学生对文化差异的敏感性和尊重意识。
3.思维品质:通过分析听力材料和进行家庭关系讨论,培养学生逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习策略:学生将学会运用预测、归纳等学习策略,提高听力理解和口语表达能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:学生能够正确拼写和使用与家庭成员相关的词汇。
2.听力理解:学生能够听懂日常对话中关于家庭成员的介绍和询问。
3.口语表达:学生能够用英语介绍自己的家庭成员,并能够就家庭成员进行简单的问答。
4.语法点掌握:学生能够正确使用一般现在时表达家庭成员的特征。
难点:
1.词汇记忆:学生记住并能正确拼写家庭成员词汇。
2.听力技巧:学生能够运用听力策略如预测、归纳来理解对话内容。
3.口语流利度:学生能够流利地用英语介绍家庭成员,并进行问答。
4.语法应用:学生能够正确运用一般现在时描述家庭成员特征。
解决办法:
1.通过游戏、歌曲等多种教学活动帮助学生记忆词汇。
2.提供真实的语境,让学生在听力材料中寻找关键信息。
3.鼓励学生进行角色扮演,提高口语流利度。
4.通过例句和练习,让学生在实际语境中运用语法知识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有Unit3课时4的学习资料,包括课本和练习册。
2.辅助材料:收集和准备与家庭成员相关的图片、图表和视频等多媒体资源,用于辅助教学和增强学生理解。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置合适的座位排列,准备分组讨论区和展示区,以便学生进行互动交流和展示学习成果。
教学过程
1.导入(5分钟)
同学们,大家好!我们在上一节课学习了家庭成员的词汇,今天我们将进一步学习如何用英语介绍家庭成员。首先,让我们来听一段对话,看看我们能学到些什么。
2.听力练习(15分钟)
播放听力材料,让学生听懂日常对话中关于家庭成员的介绍和询问。在听的过程中,学生可以尝试预测对话内容,并归纳出关键信息。听完后,老师提问学生关于听力内容的问题,检查学生的理解程度。
3.口语表达(15分钟)
老师引导学生用英语介绍自己的家庭成员,并能够就家庭成员进行简单的问答。学生可以分组进行角色扮演,模拟真实的家庭场景,练习介绍家庭成员和相互问答。老师巡回指导,纠正学生的发音和语法错误,并提供正确的示范。
4.语法点讲解与练习(15分钟)
老师讲解一般现在时的表达方式,如主语+动词原形,并给出例子让学生理解。然后,老师布置一些练习题,让学生运用一般现在时描述家庭成员的特征。老师批改学生的练习,并提供反馈和指导。
5.文化背景探讨(5分钟)
老师向学生介绍一些文化中家庭成员的称呼和关系,让学生了解到在不同文化中,家庭成员的称呼和关系有不同的表达方式。学生可以提问,与老师进行互动交流,增强对文化差异的敏感性和尊重意识。
6.总结与作业布置(5分钟)
老师对本节课的学习内容进行总结,强调家庭成员词汇的重要性和口语表达的技巧。然后,老师布置作业,让学生复习本节课所学的家庭成员词汇和一般现在时的表达方式,并练习用英语介绍家庭成员。
7.课堂反馈(5分钟)
老师询问学生对本节课的学习内容和教学方式的反馈,了解学生的学习需求和困惑,以便更好地调整教学方法和策略。
知识点梳理
1.词汇学习
-学生需要掌握与家庭成员相关的词汇,如parent,sister,brother,grandparent等。
-学生通过课文和练习,学习和巩固这些词汇的拼写和含义。
2.听力理解
-学生通过听力练习
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