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中班科学教案农场里

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》第四章《动植物的世界》第三节《农场里》。详细内容包括农场动物的认知、分类，以及了解它们的生活习性。

二、教学目标

1.让幼儿能够识别和说出常见的农场动物，如牛、羊、鸡、鸭等。

2.培养幼儿观察、描述农场动物特征的能力，提高语言表达能力。

3.培养幼儿关爱动物，懂得保护生态环境的重要性。

三、教学难点与重点

重点：认识常见的农场动物，了解它们的特点。

难点：如何引导幼儿观察和描述农场动物的特征，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：农场动物图片、模型、视频资料。

2.学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过播放农场动物的视频，让幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对农场动物的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

（1）展示农场动物的图片，引导幼儿观察、描述动物的特征。

（2）教师示范如何用简单的词语描述动物的特征，如：牛有黑白相间的斑点，羊有卷曲的毛发。

3.随堂练习（15分钟）

（1）将幼儿分成小组，每组选择一种农场动物，观察图片，讨论动物的特征。

（2）每组派代表发言，描述他们观察到的动物特征。

4.创作环节（10分钟）

（1）分发画纸、画笔、彩色笔等材料，让幼儿根据观察到的农场动物特征，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5.展示与评价（5分钟）

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。

六、板书设计

1.《农场里》

2.内容：

常见农场动物：牛、羊、鸡、鸭等

动物特征：斑点、毛发、翅膀、尾巴等

七、作业设计

1.作业题目：画出你最喜欢的农场动物，并用简单的词语描述它的特征。

2.答案示例：

我最喜欢的农场动物是牛。它有黑白相间的斑点，大大的眼睛，还有弯弯的角。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿对农场动物有了更深入的了解。但在引导幼儿描述动物特征方面，还需要加强方法的指导，提高幼儿的语言表达能力。

2.拓展延伸：

（1）开展“农场体验日”活动，让幼儿实地观察农场动物，增强认知。

（2）组织幼儿进行“农场动物故事会”，分享与农场动物相关的趣味故事，培养幼儿的想象力。

重点和难点解析：

1.教学目标中的培养幼儿观察、描述农场动物特征的能力。

2.教学难点中的如何引导幼儿观察和描述农场动物的特征。

3.教学过程中的例题讲解和随堂练习环节。

4.作业设计中的描述动物特征的部分。

详细补充和说明：

一、教学目标中的培养幼儿观察、描述农场动物特征的能力

1.提供丰富的观察材料，如农场动物图片、模型等，让幼儿通过视觉、触觉等多种感官参与观察。

2.教师以引导性问题启发幼儿观察动物的特征，如：“这个动物是什么颜色的？它的毛发是什么样的？”

3.鼓励幼儿用自己的语言描述动物特征，培养他们的观察力和表达能力。

二、教学难点中的如何引导幼儿观察和描述农场动物的特征

1.以生动形象的语言描述动物特征，激发幼儿的兴趣。

2.示范描述方法，如使用简单的形容词、名词等，让幼儿模仿学习。

3.鼓励幼儿相互交流、讨论，提高他们的观察和描述能力。

三、教学过程中的例题讲解和随堂练习环节

1.例题讲解：

a.教师应选择具有代表性的农场动物图片，突出动物特征。

b.引导幼儿观察、描述动物特征，适时给予提示和鼓励。

c.示范描述方法，让幼儿模仿学习。

2.随堂练习：

a.将幼儿分成小组，让他们相互交流、讨论，提高观察和描述能力。

b.教师巡回指导，针对幼儿在描述过程中遇到的问题给予指导。

四、作业设计中的描述动物特征的部分

1.作业题目要求幼儿画出自己喜欢的农场动物，并用简单的词语描述特征。

2.答案示例中，教师应给出具体的描述方法，如：“这个动物有长长的鼻子，大大的耳朵。”

3.评价作业时，重点关注幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励他们继续努力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解动物特征时，用夸张的表情和动作辅助表达，让幼儿更容易理解。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2.在幼儿创作环节，给予充足的时间，让他们充分展示自己的想象力。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的启发性、引导性，鼓励幼儿思考。

2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个孩子都能参与其中。

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