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青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第1页
第四单元巧手小工匠——认识多边形
单元教学目标:
1.经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形、梯形的过程,通过观察、操作,了
解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。
2.结合实例,利用三角形模型自己动手按照边和角两种形式给三角形分类,按照角来
分,可以分为锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。按照边来分,可以分为等腰三角形和
等边三角形。
3.在观察、操作、验证等学习活动中,学习平行四边形和梯形的知识,发展空间观念,
提高初步的推理能力。
4.能够自觉运用角和三角形的有关知识解决生活中的简单问题,体验角和三角形知识
与日常生活的密切联系。
教材分析:
本单元是在学生初步认识角和三角形的基础上进行学习的,是今后进一步学习几何初步
知识的基础。
本单元教学的主要内容是:三角形的认识及其特性,三角形的分类,三角形的内角和及
3条边之间的关系,平行四边形和梯形的认识。
教学重难点:
教学重点:全面认识三角形。
教学难点:三角形三边关系的探索。
教学准备:自制课件
本单元建议课时数:7课时
青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第1页
青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第2页
认识多边形信息窗一
三角形的认识及三角形的高和三角形的分类
教学目标
1、使学生理解三角形的概念,知道它各部分的名称,了解它的特性,掌握它的分类。
理解三角形按角分类,认识三角形的底和高,并能画出给定底上的高。
2、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力,发展学生的创新思维。
3、在小组合作学习中培养学生的团结合作精神,激发学生良好的数学学习情感,增强
学习的自信心。
预习设计:
1、用木条做一个三角形框架和四边形框架,用手拉一拉,看有什么发现?
2、用直尺量一量三角形的边,用量角器量一量三角形的角,有什么发现?
3、你还想研究三角形的什么?怎样研究?
检查预习:汇报自己的研究发现,说一说是怎样研究的。
教学过程
一、联系生活,情境导人
1.课件展示情境图:我们的生活中处处都能发现数学知识,你在图上发现了什么图形?
青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第2页
青岛版数学四年级下册第四单元巧手小工匠-认识多边形.总结--第3页
2.生活中哪些物体上也有三角形呢?让学生说一说。生:房顶、红领巾、标志牌等……
3.出示一些生活中常见的物体上的三角形:电视接收塔上的三角形、铁桥上的三角形、
交通标志牌上的三角形、晾衣架上的三角形等。
4.导入课题:三角形在生活中有这么广泛的运用,究竟它有什么特点?这节课老师就和
大家一起来探究关于三角形的知识。
(板书课题:三角形的认识)
二、深入探究,感知特性
谈话:三角形真的牢固吗?让我们动手试一试。每个小组内有一个三角形框架和一个多
边形框架,先观察一下,两者间有什么区别?
引导学生观察边和角的数量。
分别拉一拉,比比看,两个框架有什么变化。
学生操作实验并回答发现:三角形框架形状没有发生改变,多边形形状变了。
这是为什么呢?
学生可能回答:三角形有三条边把它的形状固定住了,所以怎么拉它也不会变形,而四
边形不具稳定性,轻轻一拉就变形了。
总结:刚才同学说的很对,三角形是牢固的,也可以说它具有稳定性。(板书:稳定性)
我们的生活中常常巧妙的利用了这一点。
谈话:看这两幅图中,哪里用到了三角形的稳定性?(课件出示这些物体的图片)生活
中还有哪些应用三角形稳定性的例子?(学生举例)
谈话:三角形的稳定性在生活中的体现无处不在,请看(电脑出示)建筑上的斜拉桥、
铁塔、自行车
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