预防医学课程标准样本.pdfVIP

《防止医学》课程原则

（一）课程性质与任务

防止医学（preventivemedicine）是医学教诲一种重要构成某些，是一门以

环境－人群－健康为模式独立学科。随着医学模式转变，人们对健康观变化，以

及对医疗保健需求日益提高形势下，本学科已成为与临床各个专业密切有关医学

主干课程。本门课程学习状况与学生能否在此后医疗卫生工作中认真贯彻大卫生

观念、能否认真实行医疗、防止相结合为人类做出重大贡献有密切联系。防止医

学教学通过理论讲授、课堂讨论、实验实习、录像、社会实践等。通过理论学习

使学生进一步理解和自觉进行三级防止医学实践。实验实习，使学生加深对理论

理解；创造条件让学生参加一定期间防止医学社会实践，使理论进一步结合实际，

提高解决社区卫生保健问题能力。

（二）课程教学目的

1．知识目的

（1）掌握健康概念、三级防止概念、环境与健康关系、环境污染与健康关

系。

（2）掌握生活环境、营养与食品、生产环境和社会行为因素对健康影响基

本知识。

（3）掌握疾病分布概念及常用疾病三间分布特点。

（4）掌握传染病流行过程三个基本环节特点及其影响因素。

（5）熟悉流行病学基本研究办法及其偏倚控制。

（6）熟悉传染病、慢性病防止控制方略和办法。

（7）理解国内防止保健工作原则和基本组织施。

2．能力目的

（1）能应用当代防止医学观念和思维办法分析与环境、职业及社会因素关

于疾病，并掌握其防治办法。

（2）会水、空气、食物样品采集办法和检测。

（3）能运用流行病学研究办法和技术开展疾病和健康调查。

（4）能运用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治

方略和办法制定。

（5）会分析、解释流行病学及其他有关学科数据资料。

3．素质目的

（1）思想素质：热爱社会主义祖国，可以精确理解和把握社会主义核心价

值观内涵和实践规定，具备对的世界观、人生观、价值观；具备实事求是、科学

严谨学风和创新意识、创新精神；树立终身学习观念，结识到持续自我完善重要

性。

（2）人文素质：注重自身人文修养，学会爱人，学会做人；努力追求自我

发展和自我完善，具备求知欲和终身学习精神；具备科学认知理念、认知办法和

实事求是敢于实践工作作风；具备健康审美情趣和一定兴趣兴趣。

（3）职业素质：发扬工匠精神，以极致态度对待工作，精益求精、追求更

美精神理念；热爱本职工作，具备质量、安全意识和环保意识，具备改革求新追

优精神；具备获取、评估、整合及有效运用信息能力；具备健全人格，良好职业

心理素质和职业责任感。（强化防止为主思想观念，并使学生初步树立群体医学

观。培养和树立流行病学研究思维方式。

（4）身心素质：具备健康身体条件和心理素质；具备切合实际生活目的和

个人发展目的，能对的地看待现实，意志坚强，积极适应现实环境；具备良好心

理素质、职业道德观念、行为规范和团队精神。

（三）参照学时

参照学时：64（理论54+实验10）

（四）课程学分

课程学分：4

（五）课程内容和规定

《防止医学》课程内容和规定一览表

序号教学项目教学内容与教学规定活动设计建议参照学时

教学内容：1.以学生为主体，发挥教师

1.防止医学定义、与临床医学关引领作用。

系2.理论讲授、多媒体展示关

2.疾病三级防止于教学资料等。

防止医学3.健康及其影响因素3.个别发言、小组讨论、自

1现状、发展4.循证医学学等。2

趋势教学规定：