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《材料力学》课程思政教学案例(一等奖)--第1页
《材料力学》课程思政教学案例(一等奖)
一、课程简介
材料力学是高等学校机械专业必修的一门学科基础课程,它既为学
习后继课程提供必要的理论基础,也可用材料力学的理论和方法解决相关
的工程实际问题。材料力学基本上涉及到固体力学很多方面的内容,其研
究对象主要是棒状材料,如杆、梁、轴等,材料力学的特点是内容多,理
论性、概念性强,计算繁琐。
相关思政元素:解决问题能力、吃苦耐劳、思想政治素质、热爱祖国、团
结、热情、以理服人、积极思考、百折不挠、勤于思考、团队合作、哲学
思想、三观、责任感、远大理想、尊重知识、科学方法论、基础知识、严
谨务实、爱国主义情怀、使命感、辩证思维、团队意识、价值观、工作作
风、科学精神、批判精神、职业素养、敬业、世界观、人生观、细致、专
注、工匠精神、协作精神、工作态度、严谨、理论联系实际、不怕困难、
科学态度、科学世界观、创新、助人为乐二、课程教学总体目标
1
(一)知识目标、明确杆件的强度、刚度和稳定性的基本概念;
2、掌握四种基本变形的特点、内力及内力方程的计算方法、内力图的画
3
法;、掌握四种基本变形的计算方法;
45
、熟练运用强度条件、刚度条件对材料进行设计计算;、掌握应力状态
的基本概念、应力状态分类、应力状态状态的分析方法;掌握广义胡克
定理导出及应用;
6、明确强度理论的概念及建立过程,掌握四种基本强度理论及强度条件
《材料力学》课程思政教学案例(一等奖)--第1页
《材料力学》课程思政教学案例(一等奖)--第2页
7
运用;、了解组合变形的概念及分析方法,熟练掌握斜弯曲、拉伸(压
缩)
8
与弯曲、扭转与弯曲组合变形时的应力和强度计算;、理解失稳现象、
临界载荷和临界应力等概念;
9、理解欧拉公式的适用范围,并能按不同公式计算相应的临界应力值;
掌握压杆稳定性校核的方法;10、理解动载荷的概念;掌握动静法和能量
法计算杆件应力和变形;
了解动荷系数、冲击韧性和提高杆件抗冲击能力的措施。
11、理解交变应力和疲劳失效的基本概念;12、掌握对称循环和非对称循
环的强度计算;了解提高疲劳强度的主
要措施。
1
(二)能力目标、具备建立力学模型的能力;
23
、培养学生的工程观念和解决问题能力;、培养学生具有一定的计算强
度、刚度和稳定性的能力;
45
、培养具备一定的理论分析材料强度、刚度、稳定性的能力;、培养学
生能够运用实验手段分析材料力学性质的能力;
67
、为学生后续课程和工程技术提供必要的力学知识;、加强学生的抽象
思维能力和科学世界观;
8、初步了解有关结构优化的理论和知识。
1
(三)育人目标、讲授绪论课时结合材料力学力学开展史,使学生明确
执着、创新、求真、务实、协作的科学精神;
《材料力学》课程思政教学案例(一等奖)--第2页
《材料力学》课程思政教学案例(一等奖)--第3页
2、结合古今中外一些重大工程中力学原理运用和中国政府的“制造业强
国战略”,引导学生树立远大理想和爱国主义情怀,树立正确的世界观、
人生观、价值观,勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命,全面提高学生思想
政治素质。
3、通过我国古代学者熟练应用“胡克定律”的例子,它比西方科学家早
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