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音乐教育与其他专业学科的交叉融合

艺术教育是美育的重要组成部分,在提倡复合型人才培养方式的

今天,大学生除学好本专业学科知识之外,艺术教育应占有重要地位。

然而,目前高校艺术教育较为匮乏,大学生艺术素质有待提高,这在

一定程度上限制了大学生的全面发展。通过开展艺术教育,提高大学

生的艺术审美感和判断能力,提高自身艺术修养,并使艺术教育渗透

于专业知识,实现二者的交叉融合,是优化人才培养的新途径,在面

对就业压力时,可以为他们提供更多的就业机会。

一、音乐教育现状

当前,社会竞争日益加剧,就业形势依然十分严峻,音乐类学生

数量明显不足。据调查,90后比80后人数少了14%,00后再比90

后人数少了20%,而音乐考生的文化分数线越来越高,普通高考的文

化分数线越来越低。与之相反,艺考生文化分数线的提高客观上造成

各学校之间激烈的竞争:抓升学率,务必抓主课。自然而然出现了教

师和家长都花费大量时间抓学生主课的学习,而忽视了学生综合素质

的培养,音乐课逐渐沦为其他主课的附属品“”。因此,学校对音乐教

育的投入也明显滞后。

(一)音乐教育形势的分析及市场情况

大学的音乐院系中,在投入和产出、努力和报酬之间,存在许多

不平衡关系。相关调查结果初步显示,80%的音乐专业毕业生在仅有

20%的市场上争夺饭碗,另外80%的份额却留给了少数关系户“”学生和

从未进过音乐科班的业“余爱好者”。

(二)音乐教育发展中存在的问题

马云,中国最为成功的商业大佬之一,在首届重“回课堂”上,马

云第一次入情入理地公开分析中国的教育“”现状和问题,教育是“两个

概念,要一分为二来看,中国的教相当好,中国的育相当不够”。

面临知识更迭大潮的冲击和严峻的社会形势,如何与时俱进地发

展音乐教育呢?这是值得每一个音乐教育者深入研究的课题,同样也

是当前教育改革与发展的重中之重。

二、音乐教育的重要性及必要性

音乐对于人们来说十分重要,它可以陶冶情操,丰富生活,也可

以渗透在生活的每一个角落,它是许多其他知识的载体。其潜移默化

的作用既能活跃思维,开发智力,又能激发学生潜能和完善人格,促

进身心健康的发展。

音乐的必要性在于我国现在急需音乐普及教育,大城市可以通过

各种各样便捷的方式来满足需求,但更多贫困村落、山区、偏远地方

的孩子极度缺乏资源,如何解决教育资源不平等的现状,同样是未来

中国音乐教育发展需要具备的宏观思维。

音乐基础的普及教育是最重要的,正如马云所说:“音乐是跟天堂

通的,将来我们寻找开‘启人的智慧’是离不开音乐的。”

三、音乐教育与其他专业的交叉融合

(一)音乐教育在医学方面的应用

音乐治疗作为一门独立的学科最早在美国建立起来,而且至今美

国仍然是音乐治疗最发达的国家,在世界音乐治疗的发展中具有领先

地位。

音乐治疗学是一门集音乐学、心理学、医学、教育学等多种学科

为一体的交叉学科。音乐治疗在实施过程中把多学科的知识、技能融

合为一体,借助特定的音乐活动,达到保持、恢复、改善和促进人们

身心健康的目的。

音乐治疗在儿童社交、情绪与行為障碍、创伤经历的处理及治愈、

针对自闭症儿童的情绪调控、多动症儿童的专注力训练等方面具有显

著的效果。

音乐治疗在孕妇产前病房中的运用:在怀孕的产前期,通过整合

传统的方法来控制子宫的微环境,配合传统吟唱的听觉刺激形式可以

保证胎儿的健康发育。

音乐健康管理项目的建设与发展:音乐健康管理项目社会发展前

景大好,它是基于全方位健康的模型,强调音乐带给人的积极效果,

也就是音乐对大脑和身体带来的效果。其目的是满足情感上的需求:

放松减压,获取能量,情绪释放,社交处理等。

(二)音乐教育与农业方面的融合

国外对艺术教育与其他学科专业的交叉融合也十分重视。例如,

1944年在美国密歇根州立大学正式成立音乐治疗这一学科。多项研

究表明,音乐欣赏是培养医学生人文修养的有效途径,实现了音乐学

与心理学的完美融合。而周振清1991年在《现代农业》发表的关于

对“牛弹琴”在畜牧业上的应用,表明了澳大利亚等国早已通过向奶牛

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