底盘单元三近年原文.pptx

汽车底盘构造与拆装总主编朱军弋国鹏主编侯伟郝风伦“十二五”职业教育规划教材经全国职业教育教材审定委员会审定中国汽车工程学会汽车应用与服务分会组织编写北京出版集团公司北京出版社

学习单元三行驶系统构造与拆装通过本单元的学习，认识和知道汽车的行驶系统，知道汽车的行驶系统的结构组成，清楚汽车行驶系统的基本知识。能使用所学知识对汽车行驶系统的故障进行判断分析。能叙述汽车行驶系统的工作原理。深入理解后能够制定具体工作计划并完成汽车轮胎、悬架的结构认知。能熟练运用所学知识对汽车轮胎、悬架的拆装等技术操作。单元学习目标

学习单元三行驶系统构造与拆装学习任务一轮胎构造与拆装学习任务二悬架构造与拆装

学习任务一轮胎构造与拆装某卡罗拉轿车，在行驶过程有时会出现车轮的跳动和偏摆现象，对于高速行驶的汽车来说还容易造成行驶不安全的隐患，来到修理厂进行维修。经维修技术人员初步检查后，该车的轮胎表面有异常磨损情况，怀疑是车轮动不平衡引起的车轮异常跳动和偏摆，因此，需要对该车的轮胎进行拆装，以方便对故障原因的确认。任务描述

学习任务一轮胎构造与拆装一、能叙述轮胎的组成、作用和工作原理；二、能识别车轮和轮胎的主要零部件；三、懂得制订拆装轮胎的工作计划；四、能够规范地拆装轮胎；五、懂得不同结构轮胎的结构特点；六、能对轮胎的安装质量进行质检。学习目标

学习任务一轮胎构造与拆装学习准备知识点1、轮胎的作用2、轮胎的分类3、轮胎的结构技能点1、轮胎拆装工具的选择2、轮胎的拆装

学习任务一轮胎构造与拆装一、明确任务1、根据学习任务，分小组学习汽车轮胎的相关知识。2、根据顾客需求，制定轮胎拆装的计划方案。3、各小组将学习成果以分角色扮演模拟工作情境的形式进行展示，并接受小组内部及小组间的评价以及指导教师的评价反馈。计划与实施

学习任务一轮胎构造与拆装二、制订计划根据工作任务全班学生每4~~6人为一组，各小组讨论制订出完成任务的计划方案，明确小组人员角色分工及任务安排。三、作出决策各小组讨论其计划方案的可实施性并确定最终的任务完成方案，制定详细的人员分工与实施步骤，必要时请教师指导修正。计划与实施

学习任务一轮胎构造与拆装四、实施计划1、小组成员查阅学习参考书，利用计算机等信息搜集设备，学习汽车轮胎拆装的相关知识。在教师的引导下分组，以小组为单位学习相关知识，并完成下列任务：（1）轮胎拆装所需的工具：（2）轮胎拆装的工艺流程：计划与实施

学习任务一轮胎构造与拆装2、“维修技师小张”为“客户王先生”完成轮胎拆装方案设计。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并填写下列表格。计划与实施（1）改装要求及检查事项：正确使用举升机?拆装工具选择合理?注意工具设备工具?完成对安装质量的检查?

学习任务一轮胎构造与拆装（2）工具、材料的选择：计划与实施名称依据扳手的选择?套筒的选择其他工具的选择?具体要求???

学习任务一轮胎构造与拆装3、现场感受任务描述中的工作氛围。各小组成员团队配合分工分角色扮演汽车维修技工，演示轮胎拆装的流程，合作完成此次客户张先生车辆改装的实践任务。在教师的引导下，以小组为单位学习相关技能，并完成下列任务：归纳出轮胎拆装的步骤及方法4、组内设置1名记录人员，对任务完成过程全程跟踪记录；1名摄像人员，在展示过程中进行图片拍摄记录；1名观察员负责撰写本小组的工作总结，评价组员的工作表现。计划与实施

学习任务一轮胎构造与拆装五、检查控制组内观察员进行组内工作过程控制与沟通协调；教师在学生任务实施过程中，对各组学生所体现的专业能力、方法能力和社会能力进行过程记录，必要时进行指导与帮助。六、评价反馈教师设计考核评价表，组织各组学生根据任务完成情况进行自评与互评；教师对各组任务完成情况进行点评与激励。计划与实施

学习任务一轮胎构造与拆装一、选择题下列关于子午线轮胎的优点叙述错误的是（）。A.弹性大、耐磨性好B.滚动阻力小、附着性能强C.缓冲性能好、承载能力大D.外胎面刚性大，容易吸收路面凹凸及接缝产生的冲击评价与反馈

学习任务一轮胎构造与拆装二、问答题1.在拆装轮胎过程中，是否出现了