考点12：状语后置句（解析版）.docxVIP

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第十二讲状语后置句

一、概述

一、概述

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，介词“以”“于（乎）”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构。这种介词结构放在谓语之后做补语，处于补语的成分往往要以状语来理解，这种现象又称状语后置。

二、知识点讲解

二、知识点讲解

1.用“于”字构成的状语后置

例如：“公与之乘，战于长勺。”（《曹刿论战》）正常语序应为“公与之乘，于长勺战”，“于长勺”是表示地点的状语，后置在谓语“战”之后。

“每假借于藏书之家。”（《送东阳马生序》）正常语序为“每于藏书之家假借”，“于藏书之家”是表示动作发生的处所，后置在谓语“假借”之后。

2.用“以”字构成的状语后置

“咨臣以当世之事。”（《出师表》）正常语序为“以当世之事咨臣”，“以当世之事”是表示方式的状语，后置在谓语“咨臣”之后。

三、方法点拨

三、方法点拨

1.判断句式：例如：“下列句子中属于状语后置句的是（）A.何陋之有B.战于长勺C.马之千里者D.吾谁与归”。

答案：B

2.翻译句子：要求学生将状语后置句翻译成现代汉语，重点考查对状语后置结构的理解和翻译能力。如：“翻译句子‘相与步于中庭’。”

3.句式分析：分析句子中状语后置的部分，并说明其在句子中的作用或表达效果。比如：“指出‘苛政猛于虎也’这句话中状语后置的部分，并分析其表达的含义。”

4.对比理解：给出两个句子，一个是正常语序，一个是状语后置句，让学生对比理解其语义和表达上的差异。例如：“比较‘吾与徐公孰美’和‘于徐公，吾孰美’这两个句子的不同。”

四、例题解析

四、例题解析

1.下列句子中，是状语后置句的一项是（）

A.城北徐公，齐国之美丽者也

B.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

C.燕雀安知鸿鹄之志哉

D.贤能为之用

答案：B。解析：B选项中“于市朝”是状语后置，正常语序应为“能于市朝谤讥”，在街市上议论。A项是判断句；C项是一般陈述句；D项是被动句。

2.翻译下列状语后置句。

（1）每假借于藏书之家。（《送东阳马生序》）

（2）咨臣以当世之事。（《出师表》）

（3）相与步于中庭。（《记承天寺夜游》）

答案：（1）常常向藏书的人家借。（“于藏书之家”翻译为“向藏书的人家”，提到“假借”前）（2）拿当代的事情询问我。（“以当世之事”翻译为“拿当代的事情”，提到“咨臣”前）（3）一起在庭院中散步。（“于中庭”翻译为“在庭院中”，提到“步”前）

3.分析“祭以尉首”（《陈涉世家》）这个状语后置句中状语后置部分的作用。

答案：“以尉首”是状语后置，强调了用尉官的首级来祭祀的方式，突出了起义军对秦朝统治者的反抗和对胜利的一种宣告，使句子的表达更具感染力和表现力。

4.对比“蒙辞以军中多务”（《孙权劝学》）和“以军中多务辞蒙”这两个句子的表达效果。

答案：原句“蒙辞以军中多务”是状语后置句，将“以军中多务”后置，强调了吕蒙推辞的原因是“军中多务”，更符合古人的语言表达习惯，也使句子的节奏更加明快；而“以军中多务辞蒙”是正常语序，在表达上相对较为平淡，没有突出强调的意味。

五、自主练习

五、自主练习

（一）

[甲]

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

[乙]

出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十黑来道紫支柳参惹接映:澄湖百顷，一望渺然。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠峰，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂。顾而乐之，殆不能去。

(节选自李流芳《游西山小记》，有删改)

下列选项中与例句句式相同的一项是()

例句:相与步于中庭

A.庄子与惠子游于濠梁之上

B.太守归而宾客从也

C.余因得遍观群书

D.大王尝闻布衣之怒乎

【答案】A

本题考查学生对文言句式的掌握情况。

相与步于中庭:我们一同在庭院中散步。状语后置句，应为“相与于中庭步”。

A.句意:庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。应为“庄子与惠子于濠梁之上游”

状语后置句。

B.句意:宾客们跟随太守回去了。判断句，“也”表示判断语气。

C.句意:于是我能够遍观群书。不属于特殊句式。

D.句意:大王曾经听说过百姓发怒吗?不属于特殊句式。

（二）

[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?

时六年九月十五日。

(节选自范仲淹《岳阳