大象 教学设计 人音版（2024）一年级上册.docx

《大象》教学设计

教学目标：

1、学习管弦乐《大象》，感受大象笨重的脚步，但充满了乐趣、活泼可爱的音乐形象，培养良好的欣赏习惯。

2、积极参与音乐活动，感受音乐情绪，熟记音乐主题旋律，能在律动中，了解乐曲基本结构。

3、能分辨乐曲的节拍、音区的高低，了解低音提琴、钢琴的音色、外形及演奏姿势。

教学重难点：

熟练掌握《大象》的主题旋律，学生能听出音乐变化并表演出来

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

师生问好歌

乐曲导入：

师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂！今天我们要去动物王国参加音乐会，让我们坐上飞机，一起出发吧！

探索音高

师：哇，动物王国到了，这里的动物可真多呀，你都看到了哪些动物呢？（交流）动物王国不仅动物多，乐器也很多呢，这些乐器你们认识吗？交流

师：哇，你们居然认识这么多乐器，真的是让我刮目相看呢。我们今天先简单认识了解下钢琴吧，谁愿意上来碰一碰钢琴。

生:触碰不同位置的琴键

师：有哪位细心的同学发现了没有，不同键盘位置发出来的音高一样吗？（引入音高概念，在说一说高音区和低音区）

请一位同学上来找一找钢琴的高音区和低音区，并说说有什么特点。

（二）听辨音高，导入歌曲

1、播放音乐，生根据音乐选择相对应的拍手动作

2、说一说这段音乐的有音色有什么特点？适合表现哪种动物呢？

三、欣赏乐曲《大象》

（一）聆听主题A

1、出示A主题图谱

2、师提问：大象的脚步怎么样？（沉重的）

3、跟着音乐拍一拍，点一点

4、模拟大象走路的动作，跟着音乐走一走

（二）聆听B主题

1、出示B主题图谱

2、说一说音乐是由什么乐器演奏的（钢琴和低音提琴）

3、认识低音提琴，对比聆听AB乐段，说说低音提琴的表现一样吗？

4、模拟演奏钢琴和低音提琴，表现大象圆舞曲

（三）欣赏A’主题

1、聆听并提问：这段音乐与哪一段相似？

2、用自己吸魂的动作模拟大象

3、简介《动物狂欢节》和作者圣桑

（四）聆听全曲

四、拓展练习（教材内容）

音的长短