练习课（第1-3课时）课件.pptVIP

采用去掉一个最高分和一个最低分的办法，是为了避免极端数据造成的不良影响，使比赛更公平。练习课人教版·四年级下册绘制复式条形统计图的方法和数据分析。教材第98页练习二十三第1题1.育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。请根据以上数据制成复式条形统计图。(1)女生成绩在1.41m以下为不及格，男生成绩在1.48m以下为不及格，男生成绩在1.42m-1.48m的有5人。男生和女生不及格的各有多少人？(2)你还能得到什么信息？分析：在纵轴上确定人数，根据数据的大小画出长短不同的直条再根据图例给直条涂上不同的颜色或底纹。女生1.41m以下的有5人，而男生1.41m以下的有2人，1.42m-1.48m的有5人，那么男生不及格的就有7人。四（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图根据统计图填一填。(1)四（1）班最喜欢吃()的人数最多，是()人，最喜欢吃()的人数最少，是()人。(2)你还得到了什么信息？茄子45白菜39略统计图纵轴上的第一格表示的含义。教材第99页练习二十三第3题2.下面是某市人均寿命统计表，请根据表中数据完成统计图。(1)完成这个统计图后，你有什么感想？(2)你对大家有什么建议？分析：当一组数量很大且比较接近时，为了制图和数据分析方便可将0往上的第1格画为折线，表示它与其他格表示的数量不同，它可以依据具体情况表示不同的数量。观察统计图，回答下面的问题。(1)哪种酸奶第一季度的月平均销售量多？多多少？(2)请你分析一下这种酸奶销售量多的原因。(1)(180+160+140)÷3=160(箱)(130+180+200)÷3=170(箱)170＞160，170-160=10(箱)答：B种酸奶第一季度的月平均销售量多，多10箱。(2)略看统计图，提出问题并解答。教材第100页练习二十三第5题3.下图是我国2006-2011年电话用户数统计图。(1)哪年的固定电话用户最多？哪年的移动电话用户最多？(2)你还能获得哪些信息？请提出两个问题并解答。分析：要判断出哪年的固定电话用户最多，哪年的移动电话最多，首先要在复式条形统计图中找到每一年中代表固定电话和移动电话的直条，然后根据直条的长短判断出哪年固定电话最多，哪年移动电话最多，直条最长的代表数目最多。(1)(2)下面是某小学四、五年级向希望小学捐书统计表，请根据表中数据将统计图补充完整。四、五年级师生捐书情况统计图(1)哪类书捐的最多？(2)哪个年级捐书比较多？(3)请你再提出一个数学问题并回答。四、五年级师生捐书情况统计图故事书五年级略平均数的含义及计算方法。教材第100页练习二十三第6题说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。4.分析：当我们用平均数来表示一些比赛的成绩时，如果数据中出现一、两个极端数据，那么平均分就不能公正的代表选手的比赛成绩。