2024年新北师大版七年级上册数学教学课件 3.2.3 整式的加减.pptx

2整式的加减;1．通过题意列出式子，会用整式加减的运算法则进行整式加减运算，并能说明其中的算理。

2．通过对整式的加减的探索，培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及表达能力，体会整式的应用价值。;1．合并同类项的法则是什么？;情境导入;带领学生玩数字游戏。

按照下面的步骤做：

(1)任意写一个两位数；

(2)交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数；

(3)写出这两个数的和。

重复几次，看看谁能先发现这些和有什么共同规律？对于任意一个两位数都成立吗？为什么？如果将第(3)步改为相减呢？;小明乘公共汽车到城里的书店买书，小明上车时，发现车上已有(3a－b)人，车到中途站时，有(2a－3)人下车，但又上来若干人，这时公共汽车上共有(8a－5b)人，则中途有多少人上车？

你能用学到的数学知识解决这个实际问题吗？;1．请同学们阅读教材91－92页，思考并回答下列问题：

按照下面的步骤做一做：

①任意写一个两位数；②交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数；③求这两个数的和。;2．请同学们在完成上面任务后思考以下问题：;合并同类项及去括号运算，先去括号再合并同类项;小组展示;1．整式加减运算的一般步骤：如果遇到括号要先去括号，再合并

同类项。

2．整式加减运算的注意事项：(1)两个整式相减时，减数一般先要

用括号括起来。(2)整式加减的最后结果中：①不能含有同类项，

即要合并到不能再合并为止；②不能出现带分数，带分数要化

成假分数。;一化：利用整式加减运算法则将整式化简；二代：把已知字母或某个整式的值代入化简后的式子；

三计算：依据有理数的运算法则进行计算。;【题型一】整式的加减运算;其中x，y满足(x－2)2＋|y＋3|＝0。;例3：如图，从边长为(a＋5)cm的正方形纸片中剪去一个边长为

(a＋1)cm的正方形(a＞0)，剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方

形(不重叠无缝隙)，求长方形的面积。;例4：一名同学做一道题，“已知两个多项式A、B，计算A＋B”时，

他误将A＋B看成A－B，求得结果是9x2－2x＋7，若B＝x2＋3x

－2，求出A＋B的正确答案。;例5：已知代数式A＝x2＋xy－2y，B＝2x2－2xy＋x－1。

(1)求2A－B；(2)若2A－B的值与x的取值无关，求y的值。;同学们，今天我们主要学习了哪些内容？;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化