高中生物 第1章 第1节 从生物圈到细胞教案 新人教版必修1.docx

高中生物第1章第1节从生物圈到细胞教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中生物第1章第1节从生物圈到细胞教案新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中生物第1章第1节——从生物圈到细胞

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立“一切生命都源于细胞”的生命观念，理解生物圈中各种生物的生命活动都离不开细胞。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的细胞知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法探究细胞结构和功能的能力。

4.社会责任：使学生认识到细胞学说的建立和发展对人类健康和社会进步的重要性，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞的概念与细胞学说：理解细胞是生命的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。

-细胞的结构与功能：掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并了解它们的功能。

-细胞的多样性与统一性：认识细胞的多样性，同时理解所有细胞都有共通的基本特征。

2.教学难点：

-细胞的结构与功能对应关系：理解细胞的不同结构如何与其功能相对应，例如，如何通过细胞膜的控制来理解细胞的选择性通透性。

-细胞学说的历史背景与意义：掌握细胞学说的发展历程，以及它对现代生物学的意义。

-细胞的复杂性与简单性的平衡：学生往往难以理解细胞虽然结构简单，但其功能却极为复杂，需要通过实例来说明细胞内各种生物化学反应的协调与平衡。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物学模型、显微镜、细胞结构图卡等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：细胞学说的相关视频资料、生物学实验操作演示视频、细胞结构与功能互动软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、问题引导学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的魅力或特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解细胞在生物圈中的作用。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-教材补充阅读：提供细胞学说的历史背景、科学家故事等相关阅读材料，加深学生对细胞学说的理解。

-科学期刊论文：推荐一些关于细胞研究必威体育精装版的科学期刊论文，让学生了解细胞领域的前沿动态。

-在线互动课程：推荐一些在线教育平台上的细胞生物学互动课程，如细胞模型构建、细胞实验操作等。

-科普视频：推荐一些科普视频，如细胞内部结构动画、细胞分裂过程等，帮助学生形象地理解细胞结构与功能。

-实验工具软件：介绍一些生物学实验工具软件，如细胞模拟软件、显微镜操作软件等，让学生学会使用软件进行细胞观察和分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅