届实践环节工作安排.pdfVIP

二、(、作业)工作安排

（一）目的意义

（、作业）是培养学生综合运用所学的理论知识与技能解

实际问题的能力的重要途径，是学生综合素质与培养效果的全面检验;是学

生毕业、资格认证的重要依据;也是高等学校教育质量的综合反映。搞

好（、作业）工作，对促进学院各项教学，全面提高教学

质量具有重要意义。

（、作业）是教学的重要组成部分，是学生在学校

完成教学规定的全部理论课程后所必须进行的综合性实践教学环节。

通过工程设计、实验操作或专题研究、专项，综合运用和深化所学专

业理论知识;理工类学生可培养独立分析和解决一般科学和工程实际问题

的能力，文科和管理类学生可培养分析、论证社会实际问题的能力，使学

生受到实际工作的基本训练。

（二）基本要求

1、通过（、作业）使学生具有：

(1)综合运用知识的能力;

(2)研究、收料和使用技术资料的能力;

(3)方案的比较分析、论证能力;

(4)设计计算和实验能力;

(5)计算机和外文应用能力;

(6)科技写作能力；

(7)文科和管理类学生运用已学的知识分析、论证、综述与所学专业有

关的课题的能力。

顺、装订整齐。理工类说明书不少于1.2万字，不少于

3、图纸应能较好地表达设计意图；图面应布局合理、正确清

晰、符合制图标准及有关规定。

4、应立论合理、数据准确、论据充分、层次清晰、并应注明

的文献资料。

5．要求独立完成任务，不可将、毕业作业写成“工作总结”

等与所学专业知识缺乏有机联系的文字材料。、套用他人成果。

（三）工作程序

精心指导，要重视学员理论水平的提高和实际能力的培养，充分发挥学员的

确定编制（、作审核、填写答辩前

题目任务书业）期间的检查指导修改定评语指导

1、确定题目

（1）选题的原则：

①选题必须从各专业的培养目标及教学基本要求出发，体现本专业基

本训练的要求，培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能，

分析、解决本专业实际问题的能力。

②课题可以多样化。应尽可能结合生产、科研、管理、建设等

具体任务选题。理工程类专业应使工程应用类型题目占较大比例，多做来

源于生产科研的实际课题，加大设计类题目的比例。非工程类专业也应结

合现实和发展课题，强化专业的基本训练。

③所选课题要注意份量恰当、难度适中，学生经过努力可以在规定的

时间内完成（、作业）任务。

④为进一步因材施教的原则，在保证（、作业）基

本要求的前提下，对部分成绩优秀的学生，可以安排有一定难度的综合性

题目，以培养学生的综合能力、能力以及探索与钻研能力，发挥他们

的创造性。