1.1 细胞生活的环境第1课时教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

1.1细胞生活的环境第1课时教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

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课程基本信息

1.课程名称：细胞生活的环境

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞生活的环境对细胞功能的影响。

2.科学思维：培养学生的分析与综合、抽象与概括、推理与判断等科学思维能力，引导学生运用模型建构、科学探究等方法理解细胞生活的环境。

3.科学探究：培养学生运用观察、实验、调查等方法获取事实和证据，并能对实验现象和结果进行解释、分析和评价。

4.社会责任：培养学生关注生命健康、生态环境和社会发展的意识，认识生物学知识在生活、生产、科研等方面的应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞外液的组成和作用

2.内环境的稳态概念及其意义

3.细胞膜的通透性和选择性吸收

难点：

1.内环境的稳态维持机制

2.细胞膜的选择性通透原理

3.细胞生活环境变化对细胞功能的影响

解决办法：

1.利用图表、动画等多媒体教学资源，生动展示细胞外液的组成和作用，帮助学生形象理解。

2.通过实例分析，让学生体验内环境稳态的重要性，如盐碱地对生物的影响等。

3.运用模型建构，引导学生直观地观察和理解细胞膜的通透性和选择性吸收过程。

4.组织小组讨论，让学生探讨细胞生活环境变化对细胞功能的可能影响，促进思考。

5.提供适量练习题，及时巩固所学知识，针对学生的薄弱点进行个别辅导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、实验器材

2.课程平台：人教版选择性必修1教材

3.信息化资源：细胞外液组成和作用的动画演示、内环境稳态的视频解释、细胞膜通透性实验的图片和数据

4.教学手段：小组讨论、实验演示、PPT讲解、互动提问

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示人体各种生命活动的图片，如心跳、呼吸等，引导学生思考这些活动是如何在细胞层面上进行的。

提出问题：细胞是如何与周围环境互动的？它们生存的环境有哪些成分？

目的：激发学生的学习兴趣，引发对细胞生活环境的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

a)细胞外液的组成（5分钟）

讲解细胞外液的三个主要成分：水、电解质、蛋白质，及其在细胞生活中的作用。

b)内环境的稳态（5分钟）

解释内环境稳态的概念，阐述其对细胞正常功能的重要性。

c)细胞膜的通透性（5分钟）

讲解细胞膜的组成，阐述其选择性通透原理，以及细胞膜对细胞生活环境的影响。

目的：确保学生理解和掌握细胞外液的组成、内环境稳态和细胞膜通透性等新知识。

3.巩固练习（10分钟）

a)小组讨论（5分钟）

学生分组，讨论细胞生活环境变化对细胞功能的可能影响。

目的：巩固学生对新知识的理解，培养科学思维和科学探究能力。

b)练习题（5分钟）

提供适量练习题，让学生在课堂上完成。

目的：及时巩固所学知识，发现和解决学生掌握不足的问题。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，提问学生，检查他们对知识的理解和掌握程度。

目的：教学双边互动，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

5.总结与布置作业（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调内环境稳态的重要性。

布置作业：要求学生复习本节课的内容，完成相关练习题。

目的：帮助学生巩固知识，提高自主学习能力。

总计用时：40分钟

剩余时间：5分钟

说明：教学过程中可根据实际情况调整各环节的时间分配。剩余时间为课堂纪律管理、学生提问等预留时间。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a)《细胞生理学导论》-该书详细介绍了细胞生活的环境及其对细胞功能的影响。

b)《内环境稳态的生理意义》-深入解析内环境稳态的重要性及其在维持生命活动中的作用。

c)《细胞膜的通透性与物质转运》-阐述细胞膜的选择性通透原理及其在细胞生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)研究不同细胞生活环境的案例，如细菌、植物细胞等，比较它们的生存环境和适应机制。

b)调查生活中影响内环境稳态的因素，如饮食、运动等，分析其对健康的影响。

c)设计实验，探究细胞膜通透性对细胞生活环境的影响，如使用不同物质浓度溶液处理细胞，观察细胞的变化。

拓展与延伸的目的：

1.深化学生对细胞生活环境的理解，扩大学生的知识视野。

2.培养学生的自主学习能力，提高他们的问题解决能力。

3.激发学生对生物学知识的兴趣，促进他们对生命科学的探究精神。

课后作业

1.根据细胞外液的组成和作用，解释为什么人体需要保持水分平衡。

答案：人体细