统编版 高中语文选择性必修上册 《春江花月夜》 课件1.pptxVIP

《春江花月夜》高中语文人教版新教材选择性必修上册

月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是清幽雅致的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，它寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了凄清孤独的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为时空永恒的象征。“月亮是一首悬挂在天空的诗”

张若虚（约660－约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。《春江花月夜》原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。作者简介

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传。后来隋炀帝又曾做过此曲。《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟旧题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。《春江花月夜》谓是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，享有“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。关于诗题

《春江花月夜》原为乐府旧题,属宫体诗。（指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。）张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新。千多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。文体知识

课文朗读滟滟芳甸皆似霰纤尘扁舟捣衣砧西斜碣石yànxiànxiānpiāndǎojiézhēndiànxiá

整体感知文章标题包含春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？本诗展现了它的哪几种状态？月月生（升）月悬月斜月落春江潮水连海平海上明月共潮生江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江水流春去欲尽江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路以月升月落的时间顺序为线索。

梳理层次月下之景月色无垠月色纯净画意（1—10）（11—16）（17—36）月下之人生短暂宇宙永恒哲理月下之思妇怀远游子思归诗情思情

海上明月共潮生中，是否可以将“生”改为“升”？赏析-月下之景不能。“升”只是平常不过的自然景象，平淡无奇。1.释含义，明手法：“生”字，意思是生长，运用拟人手法。2.描画面：潮水上涨，明月随潮水涌动生长上升。3.说情感、效果：赋予明月与潮水以活泼的生命，写出了月随潮生的动态之美。

赏析-月下之景春江花月图中，前十句描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

题型——分析意境：②【析境】概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。①【绘景】描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时尽量用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。③【悟情】分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

意境赏析常用术语类型术语动活泼、热烈、繁华、喧闹静恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清悲悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、哀怨壮壮阔、壮丽、浩瀚、高远、清远、雄浑美梦幻、明丽、清新、自然、质朴

春江花月图中，前十句描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。绘景：描绘了春江、潮水、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙等景物，展现了绝美的春江月夜风景；析境：营造了幽美静谧、梦幻清远的意境；悟情：赞叹大自然的奇丽景色,表现了对良辰美景的欣喜之情。赏析-月下之景

赏析-月下之思面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者提出了怎样的问题？产生了怎样的人生感慨？

江畔何人初见月，江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水