第12课 新文化运动备课素材.docVIP

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第四单元新民主主义革命的开始

第12课新文化运动

eq\x(教学建议)

1．结合相关的文字材料和图片材料，让学生理解新文化运动爆发的具体原因。

2．让学生在阅读教材的基础上分角色扮演新文化运动的代表人物陈独秀、鲁迅和胡适，介绍这些代表人物的主要思想和成就，从而进一步概括出新文化运动的主要内容。

3．结合新文化运动中中国青年对这一思想文化运动的热情，当时一些报纸、杂志创办的增多及其宣传的主要思想内容，从中体会新文化运动的影响，并通过“打倒孔家店”的口号以及当时对中国一些历史文物的破坏，理解新文化运动的局限性。

eq\x(教学方法)

1．整合教材，以“背景—标志—代表人物—基本内容—历史意义”为线索，让学生对新文化运动的内容进行有机整合，提高学生梳理知识、驾驭知识的能力。

2．以“新文化运动把斗争锋芒指向孔教”为切入点，引导学生客观地评价新文化运动的历史意义和存在的缺陷，以培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。

情境导入

教师：首先请大家欣赏一首耳熟能详的歌曲《兰花草》。播放歌曲，并投影歌词：

我从山中来，带着兰花草。

种在小园中，希望花开早。

一日看三回，看得花时过。

兰花却依然，苞也无一个。

转眼秋天到，移兰入暖房。

朝朝频顾惜，夜夜不相忘。

期待春花开，能将夙愿偿。

满庭花簇簇，添得许多香。

教师：这首歌曲的词作者是谁？它有什么寓意？

学生回答。

教师：《兰花草》是胡适先生早年的一首诗歌，当年胡适学成归来，也带着一株“兰花草”——自由主义，他千里迢迢不辞辛苦地把它带回来，种到中国的土地上，小心地呵护，殷切地期待它开出花来，何止是“一日望三回”啊！我想，正因为胡适有这种焦急的心情，当他看见这株迟迟不开的兰花，才一下子触景生情，萌发诗兴。给它取名为《希望》，也许是希望自由主义思想早日开遍中国吧。但事实是怎样的呢？我们还是从“新文化运动”这节课中去寻找答案吧。

问题导入

教师：中国人向西方学习的过程中，进行了哪些尝试？结果如何？

学生：洋务运动“师夷长技”，是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派进行变法，革命派进行民主革命，都没有使中国走上富强道路。

教师：辛亥革命已经推翻了清王朝的反动统治，为什么还说它的革命任务没有完成？

学生：辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。

教师：这些运动和革命虽然失败了，但是先进的中国人由此得出了新的结论：“国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华民族，就必须首先刷新国民的观念，将国魂重铸。”于是，他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。

eq\x(对点链接)

知识点一新文化运动的兴起(教材P56)

1．陈独秀

陈独秀，安徽怀宁人。1915年，他在上海创办《青年杂志》(《新青年》)，在创刊号上发表具有发刊词性质的《敬告青年》一文，向青年提出六项希望，即“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”“进取的而非退隐的”“世界的而非锁国的”“实利的而非虚文的”“科学的而非想象的”。1917年，陈独秀又发表《文学革命论》一文，主张废除反映封建思想的旧文学，提倡反映现实的新文学，号召打倒“贵族文学”，建设“国民文学”，要求从形式到内容进行文学改革。同年，陈独秀任北京大学文科学长、教授。

2．蔡元培

蔡元培(1868—1940年)，著名教育家，浙江绍兴人。1894年任翰林院编修。甲午中日战争以后，开始接触西方资产阶级政治学说。他认为戊戌变法失败是因为没有培养革新人才，便决心兴办教育。1902年参与创办中国教育会，任会长，并创立爱国女学

和爱国学社，作为培养革命人才和进行活动的机关。1905年参加同盟会，任上海分会会长。1907年赴德国，在驻德使馆工作。武昌起义后回国，1912年，任中华民国临时政府教育总长。在对“教育方针之意见”中宣布废除忠君尊孔、读经，改革学制，实行小学男女同校，推行义务教育等。同年，因不满袁世凯篡权而辞职。后去欧洲，1916年回国，第二年任北京大学校长，提出“思想自由”“兼容并包”的办学方针，使北大面貌为之一新。他站在维护新文化运动的立场上，提倡科学民主的新思想，反对封建主义旧思想、旧礼教；提倡白话文，反对文言文；提倡“劳工神圣”，反对军阀政客的巧取豪夺，使北大成为新文化运动的重要阵地。

知识点二新文化运动的内容与意义(教材P57)

1．鲁迅

周树人(1881—1936)，原名周樟寿，字豫山、豫人，以笔名鲁迅闻名于世，浙江绍兴人，是中国现代著名作家，新文化运动的领导人、支持者，中国现代文学的奠基人和开山巨匠，在西方世界享有盛誉的中国现代文学家、思想家。鲁迅的主要成就包括杂文、短中篇小说、社会评论、学术著作、自然科学著作、古代典籍校勘与研究、散文、现