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3.4整式的加减〔2〕
济南历元学校史文千惠
一、联系生活
小聪带了10元钱去超市买东西，买了元文具后，又买了b元水果，小聪还剩多少钱？
二、合作探究
算一算
〔1〕13＋〔7－5〕=
13＋7－5=
〔2〕13－(7－5)=
13－7＋5=
〔3〕9a＋(6a－a)=
9a＋6a－a=
〔4〕9a－(6a－a)=
9a－6a＋a=
议一议
问题1：同一组中的两个算式，有何异同点？
问题2：观察去括号前后，括号里的各项发生了哪些变化？
问题3：通过以上四组计算，你发现了什么？
15
15
11
11
14a
14a
4a
4a
二、合作探究
去括号法那么：
1.括号前面是“＋”号，去掉括号和“＋”，括号里各项不变号。
a＋(b－c)=a＋b－c
2.括号前面是“－”号，去掉括号和“－”，括号里各项都变号。
a－(b－c)=a－b＋c
【顺口溜】去括号，看符号：
是“＋”号，不变号；是“－”号，全变号.
三、典例示范
例1：化简
小试牛刀
三、典例示范
例2：化简
小试牛刀
三、典例示范
例3：先化简再求值
其中
小试牛刀
张老师让同学们计算，当时，代数式的值”。
小刚说，不用条件就可以求出结果。
你认为他的说法有道理吗？
四、学以致用
1、化简以下各式：
〔1〕
〔2〕
〔3〕
〔4〕
四、学以致用
2、以下各式一定成立吗？
〔1〕3〔x+8〕=3x+8
〔2〕6x+5=6(x+5)
〔3〕-(x-6)=-x-6
〔4〕-a+b=-〔a+b〕
五、感悟收获
六、布置作业
(一)根底性作业：课本94页，第1题，写在大演草上。
(二)开展性作业：完成全品作业本57页。
(三)提高性作业：每日一题。
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