开学第一课 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

开学第一课教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《道德与法治》七年级上册第一单元《我们的新学校》第一课时《走进中学》。本节课旨在帮助学生更好地适应中学生活，理解中学生活的意义，培养学生的集体意识和团队精神。教学内容主要包括：对中学时代的认识，对中学生活的期待，班级集体建设，以及如何与同学老师相处。

二、学情分析

七年级的学生刚刚步入中学，对于新的学习环境和生活充满好奇和期待。但同时，他们也会面临一些困惑和挑战，如学习压力的增加，人际关系的处理等。因此，本节课的设计要贴近学生的生活实际，帮助他们更好地理解和适应新的学习环境。

三、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解中学时代的意义，认识到班级集体的重要性，学会与同学和老师进行有效的沟通和交流。

2.过程与方法：通过小组讨论，案例分析等方式，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生积极面对中学生活的挑战，树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

四、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解中学时代的意义，学会与同学和老师进行有效的沟通和交流。

2.教学难点：如何引导学生正确处理中学生活中的困难和挑战，培养他们的集体意识和团队精神。

五、教学过程

1.导入：通过展示学生的中学生活照片，引导学生分享他们对中学生活的期待和困惑。

2.主体教学：结合教材内容，进行课堂讲解，通过案例分析，小组讨论等方式，帮助学生理解和适应新的学习环境。

3.总结与反思：引导学生对中学生活进行总结和反思，帮助他们树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

六、教学评价

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、团队协作、批判性思维和沟通技巧展开。通过课程的学习，学生将形成对法治的基本认识，理解法律对社会秩序的重要维护作用，以及法律对于个人行为的规范意义。团队协作方面，学生将在小组活动中提升分工合作、共同解决问题的能力，培养集体荣誉感和责任感。批判性思维的培养则通过分析教材案例，引导学生独立思考，评价不同行为及其后果，形成自己的见解。同时，课程通过模拟对话、讨论等形式，锻炼学生的公共沟通技巧，使其能够有效地在集体中表达个人意见，倾听他人观点，达到相互理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringmiddleschool,adaptingtoanewenvironment,theimportanceofteamwork,basiccommunicationskills.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：studentsareinterestedintopicsrelatedtotheirdailylivesandpersonalexperiences.Theyhavevaryingabilitiesincriticalthinking,problem-solving,andcommunication.Somestudentsmaybemoreauditorylearners,whileothersprefervisualorhands-onactivities.

3.学生可能遇到的困难和挑战：studentsmayfinditdifficulttounderstandtheimportanceofadaptingtoanewenvironmentandbuildingpositiverelationshipswithclassmatesandteachers.Theymayalsostrugglewithtimemanagement,studyskills,andhandlingpeerpressure.Additionally,somestudentsmayfeelanxiousoroverwhelmedbytheincreasedacademicexpectationsandresponsibilitiesinmiddleschool.

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸、学生座位表、班级名单。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教材电子版、教学PPT、视频资料、在线讨论论坛、学习应用程序。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演