统编版 高中语文选择性必修上册 10《老人与海（节选）》课件.pptxVIP

《老人与海》;;作家介绍;《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：;我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着许多东西。;;课程目标;1、说说课文的主要内容;全文可分为五个部分：

;本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概况这些语段展现了老人怎样的性格。;为什么选文开头，老头儿把手泡在海水里止痛，让脑子清醒？;;速读课文，思考问题：

1、老人与海进行了几次搏斗？对象是谁？

2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的结果怎样？

3、老人是怎样的身体状况下搏斗的？

4、老人不顾一切的目的是什么？目标实现了吗？

5、在这个过程中，老人有没有动摇过？;;老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，

“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”搏斗中老人获胜的原因是什么？;对比——力量悬殊的对抗;本文的哲理和象征意味;“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”;“可是一个人并不是生来要给打败的”

“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”;内心独白的作用;说说你眼中的桑地亚哥;通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡，我们还可以通过老人的内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉子形象，在和鲨鱼的搏斗中，表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。;文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家,那么你认为老人是成功了还是失败了?为什么?;这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。在这种超时空中，老人与鱼的较量成了一曲人与自然、命运相抗争的颂歌，因而，老人的失败转化成寓言意义上的胜利，老人也由此获得了豪迈的人格力量。

大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉子”形象。

小说中的大???和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。;你认为老人是一个成功者还是失败者？;象征：;课后任务

“还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。”

“我们的朋友”指的又是什么呢？请同学们再次阅读课文，有条件的同学阅读《老人与海》全文，说一说你的认识和理解。