四年级品德与社会上册《学校的变化真大呀》教案 冀教版.docx

四年级品德与社会上册《学校的变化真大呀》教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

四年级品德与社会上册《学校的变化真大呀》教案冀教版。本节课的主要内容包括：学校环境的变化、学校的设施和师资力量的提升等。通过本节课的学习，让学生了解学校的发展变化，培养他们的观察力和思考能力，增强对学校的热爱之情。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生对身边环境的观察能力，培养学生的思考和分析能力，增强学生对学校发展的认识和理解，培养学生的爱国情怀。通过本节课的学习，让学生能够主动关注学校的发展变化，增强对学校的热爱之情，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学校环境的变化、学校的设施和师资力量的提升等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生能够深入了解和掌握这些内容。

重点1：学校环境的变化。学生需要了解学校环境的变化，包括校园景观、教学楼、操场等的改变。

重点2：学校设施的提升。学生需要了解学校设施的提升，如图书馆、实验室、多媒体教室等。

重点3：师资力量的提升。学生需要了解学校师资力量的提升，包括教师的学历、教学经验、专业水平等。

2.教学难点

本节课的难点内容是学生对学校发展变化的理解和分析。教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

难点1：学生对学校环境变化的观察和描述。学生可能对学校环境的变化缺乏观察和描述的能力，教师可以通过展示图片、组织实地观察等方式帮助学生突破这一难点。

难点2：学生对学校设施提升的理解。学生可能对学校设施的提升缺乏理解和认识，教师可以通过展示设施提升前后的对比图片、邀请学校相关人员进行讲解等方式帮助学生突破这一难点。

难点3：学生对师资力量提升的认识。学生可能对师资力量的提升缺乏了解，教师可以通过展示教师的教学成果、组织学生与教师交流等方式帮助学生突破这一难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和实地考察法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生介绍学校环境、设施和师资力量的变化；讨论法用于引导学生交流对学校变化的看法；实地考察法用于让学生亲身感受学校的变化。

2.设计具体的教学活动

(1)组织学生观察学校环境的变化，让学生用语言描述所观察到的变化。

(2)邀请学校相关人员介绍学校设施和师资力量提升的情况。

(3)学生分组讨论，思考学校变化对学习和生活的影响。

(4)每组选取一名代表进行汇报，分享讨论成果。

3.确定教学媒体使用

(1)使用图片和视频展示学校环境、设施和师资力量的变化，帮助学生直观感受。

(2)使用PPT呈现教学内容，辅助学生理解和记忆。

(3)实地考察时，可以使用校园导览图引导学生参观。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供学校环境变化的前后对比图片，要求学生观察并描述变化。

-设计预习问题：提出问题如“学校变化给你带来了哪些便利？”、“你认为学校的变化对学习有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生查看提供的学校变化图片和相关信息。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，并记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立观察和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生对学校变化有初步的认识和理解。

-培养学生的自主学习和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校变化的照片和视频，引导学生关注学校的发展。

-讲解知识点：详细介绍学校环境、设施和师资力量的变化，提供实例说明。

-组织课堂活动：分组讨论学校变化的影响，让学生进行角色扮演，模拟学校发展的情景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中发表意见，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解学校变化的各个方面。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生体验学校变化的影响。

-合作学习法：通过小组活动促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-加深学生对学校变化的认识和理解。

-通过实践活动培养学生的实际操作和问题解决能力。

-通过合作学习培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如让学生写一篇关于“我眼中的学校