高中信息技术粤教版（2019）必修一 5.1认识大数据 教学教学设计.docx

高中信息技术粤教版（2019）必修一5.1认识大数据教学教学设计

主备人

备课成员

教材分析

高中信息技术粤教版（2019）必修一5.1认识大数据教学设计

本节课的主要内容是让学生了解大数据的基本概念、特点和应用场景，使学生掌握大数据的基本知识，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生应能理解大数据的定义、特点和应用领域，了解大数据技术的发展趋势，培养学生对大数据技术的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使其具备良好的信息意识、信息能力和信息伦理。通过学习，学生应能理解大数据的基本概念、特点和应用场景，提高信息安全意识，掌握信息检索、分析和处理的能力，培养学生在实际生活中运用信息技术解决问题的能力，养成正确的信息伦理观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-大数据的定义：理解大数据的概念，包括数据的体量、速度和多样性。

-大数据的特点：掌握大数据的四个V特性，即数据体量巨大（Volume）、数据处理速度快（Velocity）、数据类型多样化（Variety）和数据价值密度低（Value）。

-大数据的应用场景：了解大数据在不同领域的应用，如互联网、金融、医疗等。

-大数据技术的发展趋势：掌握大数据技术的发展方向，包括数据采集、存储、处理和分析等。

2.教学难点

-大数据的概念理解：学生可能对大数据的定义和概念理解不深，难以把握其本质。

-大数据的四个V特性：学生可能难以理解大数据的体量、速度、多样性和价值密度等特性。

-大数据应用场景的掌握：学生可能对大数据在不同领域的应用了解不多，难以理解其广泛性。

-大数据技术发展趋势的理解：学生可能对大数据技术的发展趋势理解不深，难以掌握其技术方向。

针对以上难点，教师可以通过生动的案例、图片、视频等多种教学手段进行讲解，引导学生深入理解大数据的概念和特性。同时，通过实际案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握大数据的应用场景和技术发展趋势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、网络连接。

-课程平台：学校教学管理系统、多媒体教学软件。

-信息化资源：大数据相关案例分析、视频资料、互动讨论平台。

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授、互动提问、实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供大数据相关概念的PPT、视频和文档，让学生提前熟悉相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“大数据在日常生活中有哪些应用？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解大数据概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，分享自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生学习。

作用与目的：

-帮助学生初步理解大数据概念，为新课学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入大数据主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大数据的四个V特性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论大数据应用场景，让学生分享和讨论。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己找到的大数据应用案例。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解大数据知识点。

-小组讨论法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对大数据概念和特性的理解。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如让学生寻找生活中的大数据应用案例。

-提供拓展资源：推荐一些大数据相关的网站和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生提交课后作业，展示对大数据应用案例的理解。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思本节课的学习，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对大数据知识的理解和应用能力。

-拓宽学生的知识视野，培养学生的反思