4.2主动运输与胞吞胞吐 说课教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

4.2主动运输与胞吞胞吐说课教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是主动运输与胞吞胞吐。这部分内容涉及细胞膜的运输机制和细胞对外界物质的摄入、排出过程。具体内容包括：

1.主动运输：细胞通过主动运输机制，利用能量将物质从低浓度区域转移到高浓度区域。这部分内容将介绍主动运输的原理、方式及其在细胞内的应用。

2.胞吞胞吐：细胞通过胞吞胞吐过程，摄入外界物质或排出细胞内物质。这部分内容将介绍胞吞胞吐的原理、过程及实例。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在初中阶段已学习细胞的基本结构和功能，对细胞膜有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨细胞膜的运输机制。

2.学生在本节课之前已学习物质的跨膜运输，对被动运输有一定的认识。本节课将引导学生从被动运输过渡到主动运输，理解细胞对物质的精确调控。

3.学生在本节课之前未接触过胞吞胞吐的概念，本节课将以此为切入点，引导学生了解细胞对外界物质的摄入和排出过程。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习主动运输与胞吞胞吐，使学生建立物质跨膜运输的生命观念，理解细胞对物质的精确调控。

2.科学思维：培养学生分析细胞膜运输机制的能力，学会运用科学方法探讨胞吞胞吐过程。

3.科学探究：引导学生观察实例，发现胞吞胞吐现象，培养学生的观察能力和实验设计能力。

4.社会责任：通过学习细胞膜运输机制在生产和生活中的应用，使学生认识到生物学知识对人类生活的重要性，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）主动运输的原理和机制：学生需要理解主动运输是细胞利用能量将物质从低浓度区域转移到高浓度区域的过程，包括载体蛋白的协助和ATP的提供。

（2）胞吞胞吐的过程和作用：学生需要掌握胞吞胞吐是细胞摄入或排出物质的过程，以及其在细胞交流和物质转运中的重要作用。

（3）实例分析：分析实际生活中的例子，如神经递质的释放和胰岛素的分泌，帮助学生理解主动运输和胞吞胞吐在生物体内的应用。

2.教学难点：

（1）主动运输的数学模型：学生可能难以理解如何用数学模型表示主动运输过程，以及如何计算物质浓度的变化。

（2）胞吞胞吐的机制：学生可能难以理解胞吞胞吐过程中细胞膜的动态变化，以及如何调控这一过程。

（3）实例与理论的结合：将实际例子与主动运输和胞吞胞吐的理论知识结合起来，学生可能难以把握。

针对以上难点，教师可以通过动画演示、数学模型讲解、实验操作等方式，帮助学生直观地理解主动运输和胞吞胞吐的过程，并鼓励学生积极参与讨论，提问解答，以突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究主动运输与胞吞胞吐的原理和过程。

2.案例分析法：通过分析实际案例，如神经递质的释放和胰岛素的分泌，帮助学生理解主动运输和胞吞胞吐在生物体内的应用。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享彼此的想法和理解，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，通过动画、图片等形式，直观地展示主动运输和胞吞胞吐的过程，帮助学生更好地理解。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供相关的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

3.实验操作：安排实验操作，让学生亲自动手进行观察和实验，增强学生对主动运输和胞吞胞吐的理解和记忆。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示细胞内物质运输的动画，引导学生思考：细胞是如何将物质从低浓度区域转移到高浓度区域的？

-学生积极思考，回答问题。

-教师提出本节课的主题：主动运输与胞吞胞吐。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解主动运输的原理和机制，包括载体蛋白的协助和ATP的提供。

-学生认真听讲，记录重点内容。

-教师通过动画演示，讲解胞吞胞吐的过程和作用，以及其在细胞交流和物质转运中的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：主动运输和胞吞胞吐在生物体内有哪些实际应用？

-学生分组讨论，分享彼此的想法。

-教师邀请学生上台展示讨论成果，其他学生给予评价和补充。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于主动运输和胞吞胞吐的练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生的练习题进行讲解和分析。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调主动运输和胞吞胞吐的重点知识点。

-学生总结学习收获，提出疑问。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生撰写一篇关于主动运输和胞