第1章 第1节 人类的起源和发展2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（人教版）.docx

第1章第1节人类的起源和发展2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人类的起源和发展

2.教学年级和班级：七年级下册生物

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运用批判性思维，对人类的起源和发展相关知识进行深入思考和分析。

2.运用科学探究方法，自主探究和发现人类起源和发展的规律。

3.运用生物科学知识，对人类起源和发展过程中的生物进化现象进行解释。

4.培养学生的团队合作能力和沟通表达能力，通过小组讨论和分享，共同探讨人类的起源和发展。

学情分析

考虑到所教授的是七年级下册生物，学生们已经掌握了基本的生物学知识，对生命的起源和进化的概念有初步的了解。学生们具备一定的观察和实验能力，能够通过实验和观察来验证生物学原理。大部分学生对人类的起源和发展具有浓厚的兴趣，好奇心强，愿意主动探究和学习相关知识。

然而，由于年龄和认知水平的限制，学生们可能对于复杂的进化理论和古人类学知识理解起来存在一定的困难。此外，部分学生可能缺乏批判性思维和科学探究的能力，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

在行为习惯方面，学生们普遍积极参与课堂讨论，但部分学生可能较为内向，不愿意表达自己的观点。因此，在教学过程中，老师需要创造一个鼓励学生提问和分享的学习氛围，激发所有学生的学习兴趣和参与度。

对于课程学习，学生们的影响主要体现在对知识的接受程度和参与度上。对于感兴趣的内容，学生们表现出较高的学习热情和积极性，但对于较为复杂的概念，可能需要老师通过生动的例子和教学手段来帮助学生理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版生物教材和相关教学指导资料。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线试题库等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、观察活动、案例分析等。

教学过程

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们来学习关于人类的起源和发展。在开始之前，请同学们想一想，你们对人类的起源有哪些了解呢？我们可以简单分享一下。

(等待学生分享，简要总结并引导课程内容。)

探究活动1：人类的起源

1.首先，我们来探究人类的起源。请大家翻开教材，查看相关内容。

2.请同学们阅读教材中关于人类起源的部分，并标注出关键词和难点。

3.大家读完后，我们可以一起讨论一下，人类起源于哪种古生物？人类和现代类人猿的关系是什么？

4.教师根据学生的回答，进行讲解和引导，确保学生对人类起源的理解。

探究活动2：人类的进化过程

1.接下来，我们来了解人类的进化过程。请同学们再次翻开教材，找到相关内容。

2.请同学们仔细观察教材中的人类进化过程图示，并描述一下每个阶段的特点。

3.教师引导学生分析每个阶段的特点，并解释进化过程中的关键因素。

小组讨论：人类的进化趋势

1.现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，每组讨论人类的进化趋势。

2.每个小组可以提出自己的观点，并给出支持观点的证据或例子。

3.各小组分享讨论结果，教师进行点评和总结。

课堂小结：

作业布置：

请同学们复习本节课的内容，并完成教材后的练习题，深入巩固对人类起源和发展的理解。

(以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和教学资源进行调整和补充。)

学生学习效果

此外，学生们在课堂上通过批判性思维和科学探究方法的运用，能够独立思考和分析人类起源和发展相关问题，提出自己的观点并给出支持证据。他们还能够运用生物科学知识，解释人类起源和发展过程中的生物进化现象。

在团队合作和沟通表达能力方面，学生们通过小组讨论和分享，能够与他人合作，共同探讨人类的起源和发展。他们能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够就人类起源和发展的问题进行有效的沟通和交流。

重点题型整理

1.题型一：人类起源的描述题

题目：请描述人类的起源，包括人类和现代类人猿的关系。

答案：人类的起源可以追溯到古猿，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括黑猩猩、大猩猩、长臂猿和猩猩。人类和现代类人猿在进化过程中分离，逐渐发展出独特的特征，如直立行走、使用工具和语言能力等。

2.题型二：人类进化过程的分析题

题目：请分析人类进化过程中的关键阶段和特点。

答案：人类进化过程中的关键阶段包括：南方古猿、能人、直立人和智人。南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器