新疆新源县八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 预防犯罪教案 新人教版.docx

新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框预防犯罪教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版道德与法治上册八年级第二单元第五课《做守法的公民》的第二框内容“预防犯罪”。本节课主要让学生了解犯罪行为的特征和后果，学会预防犯罪的方法，提高守法意识。通过本节课的学习，使学生能够理解犯罪行为对个人、家庭和社会的危害，自觉遵守法律法规，做一个守法的公民。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生依法办事、权利义务相统一的核心素养。通过学习，使学生能够理解犯罪行为对个人、家庭和社会的危害，自觉遵守法律法规，做一个守法的公民。同时，培养学生自觉维护正义、积极行使权利、履行义务的意识，提高学生的法治素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生了解犯罪行为的特征和后果，学会预防犯罪的方法，提高守法意识。具体来说，重点包括：

-犯罪行为的特征：明知故犯、具有严重社会危害性、应当受到刑罚处罚。

-犯罪后果：对个人的人生道路造成不良影响，对家庭带来痛苦，对社会造成危害。

-预防犯罪的方法：认清犯罪危害，杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律。

2.教学难点：

本节课的难点是让学生理解犯罪行为的特点和后果，以及如何预防犯罪。具体来说，难点包括：

-犯罪行为的特点：学生可能难以理解犯罪行为与一般违法行为的区别，以及犯罪行为的严重性。

-犯罪后果：学生可能难以深刻理解犯罪行为对个人、家庭和社会的具体危害。

-预防犯罪的方法：学生可能难以掌握如何在生活中预防犯罪，需要教师通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、学习手册、练习题集。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学材料和辅助教学。

3.信息化资源：网络教学资源、相关纪录片或视频资料、在线法律法规数据库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答、小组竞赛。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示新闻报道或案例，引起学生对犯罪话题的关注，如“一起青少年犯罪案例”。

-提出问题：“你们认为犯罪行为有哪些特征？犯罪行为对个人和社会有什么后果？”

-学生自由发言，分享自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习教材中关于犯罪行为特征和后果的内容。

-通过PPT展示犯罪行为的特征和后果，如明知故犯、具有严重社会危害性、应当受到刑罚处罚等。

-举例说明犯罪行为对个人、家庭和社会的具体危害。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何预防犯罪？我们应该如何做一个守法的公民？”

-学生分小组进行讨论，分享自己的想法和经验。

-每组选代表进行汇报，其他学生可以进行补充和提问。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个预防犯罪的实际案例，让学生分析案例中存在的问题并提出解决办法。

-学生独立完成练习题，巩固对犯罪行为特征和后果的理解。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点。

-强调学生要树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，做一个守法的公民。

6.课后作业（课后自主完成）

-让学生写一篇关于“如何做一个守法的公民”的短文，可以是心得体会或是对某个案例的分析。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动和学生的主体地位，通过案例分析和讨论，让学生深入理解犯罪行为的特征和后果，提高预防犯罪的意识。同时，教师要引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的法治素养和社会责任感。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解犯罪行为的特征和后果，如明知故犯、具有严重社会危害性、应当受到刑罚处罚等。他们还能够了解犯罪行为对个人、家庭和社会的具体危害。

2.技能提升：学生将学会如何预防犯罪，提高守法意识。他们能够通过案例分析和讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.价值观和法治观念：学生将树立正确的法治观念，认识到做一个守法的公民的重要性。他们将明白犯罪行为对社会的危害，自觉遵守法律法规，维护社会正义。

4.自主学习能力：学生将通过独立完成练习题和撰写课后作业，提高自主学习的能力。他们能够主动探索问题，独立思考，培养批判性思维。

5.团队合作能力：学生在小组讨论和汇报中，将能够与他人合作，分享自己的想法和经验。他们将学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，培养团队协作的能力。

6.情感态度：学生将通过对犯罪行为的后果的了解，产生对犯罪行为的厌恶感，增强对法治的认同感。他们将更加积极地