篮球体前变向运球+说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球体前变向运球

各位评委老师大家好，今天我说课的内容是：篮球体前变向运球，接下来开始我的说课。

首先本课以健康第一为指导思想，注重学生对篮球最基本的球性练习，进行篮球体前变向运球教学，使得学生能够掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。通过各种教学手段，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结向上的学练氛围中激发对篮球的强烈兴趣。

体前变向运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术之一；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术后摆脱防守而获得自信与成就感。因此，体前变向运球技术具有较强的可学性与可

教性。

篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的高二年级学生，本班16位篮球

专项班学生都具有一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。

基于以上情况，我设定了以下三个教学目标：

1、运动能力：9成以上的学生能掌握体前变向运

球的技术动作要领，触球部位和球的落点准确，其中少部分学生能够做到上下肢协调配合，控球稳定并有加大幅度的意识和动作；充分发展学生速度、灵敏、力量等方面素质。

2、健康行为：学生能够积极思考，主动参与学练，养成良好的体育锻炼意识与运动习惯。

3、体育品德：学生在运动中能表现出勤学善思、积极进取、互动帮助、团结协作的优良品质，养成科学安全锻炼身体的习惯。

根据技术动作本身以及学情特点，我分析出本节课教学重点和教学难点，教学重点是体前变向运球时

按拍球的部位和球的落点。教学难点是转体探肩、蹬跨快速，上下肢配合协调。

为了达到本节课的教学目标我主要采用了：

讲解法、示范法、集体练习法、分组练习法、多媒体教学法以及纠错等方法进行教学，学生则主要采用模仿练习法、自主学习法、合作探究法进行学习。

接下来说教学过程，我把教学过程分为了三个部分：

第一个是开始部分，首先是课堂常规，在经过体育委员整队，师生问好以及安排见习生，教师提出本节课的内容和要求之后，安排学生通过环形跑和篮球

操的方式来进行热身；环形跑时，分成两组，排头2

位学生带领后面学生依次跟上呈环形跑动，要求跑动时重心低，跑动节奏连贯；之后通过手拨球，球绕环，高、低运球，体侧前拉后推运球等动作，使学生进一步热身和熟悉球性，学生得到充分的热身，相关关节活动达到预热的目的，发展灵活性和熟悉了球性，为基本部分的学习做好准备，同时也减少了运动过程中的身体损伤。

接下来进行游戏：“抢球大战”，16位学生分为四组，在各组指定区域内进行，每组中3人拿球，

1人不拿球，抢到后继续进行运球，交换抢球，使学生们积极热身并尽快融入到课堂氛围中，巩固运球动作并加强运球稳定性，提升篮球课堂趣味性。

第二基本部分，首先教师让学生4人一小组用

IPAD观看体前变向运球技术动作的微课视频进行自

主学习，视频中强调技术动作重难点，同时视频里包含常速、慢速两种形式播放视频，让学生建立初步的动作表象，促进学生进行思考，如何进行体前变向运球，并提升同学们学习篮球技术动作的兴趣，看完视频教师进行示范体前变向运球的技术动作并讲解动作规范和要求，让学生在脑海中形成完整的技术动作表象，充分发挥学生主动学习的意识。

接下来依据体前变向运球的动作过程，我设计了这样几个分解练习：

第一个分解练习是两人一组原地“V”运球击掌练习，每人原地运球两次接V字运球两次后与对面同学上步击掌，强化控球手感，明确拍球部位和球落地点。理解练习意图，膝盖弯曲重心下降，眼睛看目标，进行交换手击掌练习，努力提高控球稳定性，练习8-10次。

第二个分解练习是八人一组，听哨音利用假人进行体前变向运球突破练习。第一步，重点学习转体探肩、蹬跨快速。讲解示范变向突破的重点，提示拍球部位和落地点，并组织集体练习，集体练习后再次组织分组结合球练习，分组练习6-8次。

第三个分解练习是1V1两人一组，加入防守

进行体前变向运球，一人运球变向，一人防守，3次

练习后攻守交换，在此期间教师巡回指导，发现易错动作，针对重心高，护球不好问题，组织学生练习变向突破中推(拿)标志物训练，练习8-10次。

第四个分解练习是进行半场的“Z”字形体前变向运球突破过桩练习，尝试加大幅度的体前变向运球练习，让学生们重心降低，双眼目视前方，教师巡回指