辽宁省大连市2024_2025学年高二语文上学期期末考试试题.docVIP

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大连市2024~2025学年度第一学期期末考试试卷

高二语文

留意事项：

1.请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。

2.本试卷共150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

人无信不立，业无信不兴，国无信不强。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，不仅是中华优秀传统文化的道德精髓，是现代社会运转的重要基石，更应成为网络空间的基本共识。互联网是人类的共同家园，畅游网络世界的前提就是确保网络空间清朗，这离不开以诚信建设守护网络家园。同时，随着互联网越来越深地嵌入到经济社会发展各个方面，网络诚信建设也将提升整个社会的诚信水平。

习近平总书记强调：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。”诚信犹如空气和水，“受益而不觉，失之则难存”。谁都不愿生活在一个充斥着虚假、诈骗、攻击、谩骂的空间。互联网既不是法外之地，也不是失信之所，只有让网络空间充溢信任、主动健康，才能使正能量充足、主旋律昂扬。

互联网越是向前发展，“双刃剑”效应越是引人注目，就越须要扬长避短、兴利除害，把互联网的正向效应发挥到最大。就诚信建设而言，网络带来了信息传递的便捷性、即时性和互动性，但同时虚拟空间的匿名性和隐藏性，也简单产生“负外部性”，为失信行为供应了客观上的可乘之机。比如，一些网络媒体、公众号、客户端不惜通过哗众取宠、传播谣言吸引流量，一些电商通过售卖假冒伪劣追求利益，一些数据技术公司甚至通过倒卖个人信息牟取私利……这些问题都说明，无论在技术、利益还是机制层面，擦亮互联网的诚信底色，让守信者到处受益、让失信者寸步难行，才能用良好的诚信环境护佑互联网健康发展。

假如网络空间失去信任，那么每个接入网络的个体都将是受害者；网络空间信任度高，每个人都能从中受益，也会降低经济社会运行的交易成本。正因此，加强网络诚信建设，也须要坚持共建共享的原则，让政府部门、网络媒体、社交平台和广阔网民形成强大合力。从政府部门来看，应当坚持依法治网，用法治划定诚信的红线；从网络平台来说，应当担当起企业社会责任，兼顾经济效益和社会效益，尤其是在大数据时代，平台型企业犹如数据蓄水池，更应成为加强诚信自律的表率；从个体来说，当每个人都能坚持依法上网、诚信上网，虚假信息就会失去土壤，网络诚信建设就会拥有强大的内生动力。

“凡益之道，与时偕行。”从中国发出的第一封电子邮件曾这样写道，“越过长城，走向世界”。如今，中国从网络大国迈向网络强国，人人都是受益者，人人也应当成为贡献者。以诚信为帆，以实干为桨，就肯定能让网络之舟行稳致远，更好地造福人民。

（摘编自李洪兴《以诚信建设守护网络家园》，《人民日报》2024年12月4日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.作为社会主义核心价值观重要内容的诚信，目前已经成为网络空间的基本共识。

B.符合人民利益的网络空间主动健康，充溢着信任，充溢着正能量，昂扬着主旋律。

C.互联网的正向效应与负“外部性”并存，诚信是互联网正向效应的重要保障条件。

D.网络诚信的建设须要多方面的合力来守护与推动，多方面应主动协作、各尽其责。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章第一段观点显明，从网络诚信建设的重要性和必要性绽开论证，逻辑严密。

B.文中引用习近平总书记的话语，既为后文论述设置了合理情境，又论证了观点。

C.第三段接受正反对比的论证方法，突出了在网络上不讲诚信的严峻后果和危害。

D.“凡益之道，与时偕行”作为全文结论的过渡，也引出了我国网络发展的美妙前景。

3.依据原文内容，不正确的一项是（3分）

A.以诚信建设守护网络家园，保持网络空间清朗，这有利于提升社会的诚信水平。

B.部分网络水军唯利是图，与那些哗众取宠、传播谣言的黑手一样，根本不讲诚信。

C.网络空间信任度高，每个人都能从中收益；反之，每个上网个体都将成为受害者。

D.中国从网络大国迈向网络强国，就应以诚信守护网络，让网络更好地造福人民。

（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

新高考改革把中学教化与职业生涯规划联系在一起。中学处于职业生涯的起点，是职业发展的探究期，其生涯发展任务是在中学三年期间让学生在学科课程的学习和课外的社会实践中加深自我认知，进行合理而有效的选课，并通过角色摸索和职业体验，让学生了解自己的职业爱好和目标，在学习的过程中渐渐建立自我价值和职业志向。

在我国，职业生涯规划贯穿于整个中学阶段，高一、高二、高三不同阶段的学生在职业意识建立过程中担当着不同的任务，比如高二的学生在经过了高一阶段对自