高中黑布林英语阅读高一年级第1辑《green room》教学设计案.pdfVIP

高中黑布林英语阅读高一年级第1辑《green room》教学设计案.pdf

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

教学设计案

TeachingcontentsTheGreenRoom

Teachingmaterials黑布林英语阅读高一年级第1辑《绿房间》

Time45min

教学背景分析

教学内容:

《黑布林英语阅读》高一年级第1辑TheGreenRoom的整本阅读。

文本解读:

【What】TheGreenRoom是一本当代原创虚构故事类读物,属于新课标中“人

与社会”的主题范畴。本书围绕着“戏剧”为主题,主要介绍了四位青少年Laura,Lucy,

Nathan和Mac在参加夏季表演学校“绿房间”时发生的事情,通过“戏中戏”的

形式,描述了四位性格各异的少年在成长中遇到的困难,包含人际交往,家庭关系

以及追逐梦想等方面,向读者表明人际相处之间应坦诚相待的准则。

【Why】作者RobertCampbell有着一个当演员的梦想,在年轻时也曾参加过

类似的青少年夏季戏剧学校,他对戏剧学校经历记忆深刻,决定写一个带有类似经

历并且关于青少年的故事。Robert还希望通过这个故事,激发青少年对戏剧的兴趣,

并且向青少年传达积极正确的价值观。

【How】整个故事以“戏剧”为主线,按照戏剧实际排演的顺序,将故事分为

auditions,rehearsals和theperformance三个部分,每个章节以一位或几位主人公

的名字命名,围绕着特定的主人公开展叙述。文本主要以第三人称叙事和人物对话

的形式,讲述了四位主人公相遇,相识并最后成为好友的经历。文中还以“戏中戏”

的形式,简要介绍了少年们演绎的莎士比亚戏剧TwelfthNight,激发青少年读者对

经典戏剧的兴趣。

在词汇方面,作者使用平实无华的语言,对故事情节进行了清晰的描述,对人

物进行了生动形象的刻画。

学情分析:

学生为高一年级2班,此班的学生为传媒专业,本学期的专业课正在学习影视

编导以及剧本创作。选择《绿房间》作为阅读文本,不仅能够激发学生对阅读英文

原著小说的兴趣,还能够通过完成课上和课下布置的任务,提升学生对剧本构想及

创作的能力。

本班级一共有32名学生,21名女生及11名男生。学生对学习英语有一定的

兴趣及热情,在英文的听说读写方面有一定的基础。但学生的英文水平相对较弱,

尤其是在英文口语表达方面。因此,在课堂需要对学生进行足够的铺垫并搭建支架,

来引导学生完成课堂任务。

1/4

设计思路:

教师把“黑布林英语阅读”高中部分系列定位课外读本,所以本课的目标是“以

学生课外阅读为基础,通过一系列的课堂活动,帮助学生深入挖掘文本,理解主题

意义,从语言能力、社会文化意识、思维品质及学习能力等方面培养学生的核心素

养”。

本书教学共分为三个课时,第一课时为故事理解,第二课时为人物主题分析,

第三课时为续写分享。本课时为第二课时,着重人物与主题意义的分析,承上启下,

为后面进行故事续写做铺垫。

第一课时着力于帮助学生通过阅读片段,深刻理解文本编排和情节描述的意义,

鼓励和引导学生进行具备逻辑性和创造性的思维活动,最后能对故事进行批判与创

新。

本课时,即第二课时,着重通过对主要人物和主要事件的分析,讨论“绿房间”

的含义,揭示故事的主题,并对主题意义进行深入挖掘和探讨。同时,让学生对本

书的情节和题目进行评论,培养学生的思辨能力。

第三课时为剧本创作,通过前面两节课的学习,学生对人物性格和主题意义有

一定的了解,基于这两个方面,大胆设想并创作出剧本。

教具准备:

《绿房间》小说、课件、黑板、粉笔、投影仪、小组记录纸张

教学目标及重难点

Objectives:

Attheendofthislesson,studentswillbeableto:

1.describethepersonalityofthemaincharactersbasedon

文档评论(0)

lzy5536lzy + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档