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“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教案设计
一、教案背景
?1(面向学生:?中学?小学2(学科:语文
2(课时:1课时
3(学生课前准备:
上网或其他途径查阅资料,了解紫藤萝的相关知识,并阅读课文,利用工用工具书,把预习提示上的生字词或不认识的字词注上音并识记字形、字义。划出自己喜欢的语句和不懂的地方,并思考为什么。了解课文大意。
二、教学课题《紫藤萝瀑布》
三、教学目标
1.知识与技能:把握文章脉络,感知整体内容,学习生动细致的景物描写。2.过程与方法:采用诵读法、讲析法,由浅入深,由形象感知到理性思考,把握文章内容。
3.情感态度与价值观:体悟生命的意义,以积极、认真的态度对待生命。四、教材分析
《紫藤萝瀑布》一文是人教版初中语文七年级上册第一单元的一篇教读课文。单元提示要求:“要整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图。”
这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开,而引发对生命的感慨。文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。文章对盛开的藤萝花的描写错落有致,顺序井然,生动活泼,是学生学习写作的一个好范例。另外,辉煌的淡紫色的瀑布在阳光下的跳跃闪烁,给人一种“在流动,在欢笑,在不停地生长”的感觉;在春花已谢的时节,它们仍然静静地盛开着,显示着它们的生命力,给人以生命奋斗不息的激励。
教学重点:品析好词佳句,学习生动细致的景物描写。
教学难点:领悟文章主旨,体味人生,感悟生命。
五、教学方法
朗读法和说教法。朗读是语文学习的一个基础而重要的方法。在课堂上,通过音频范读和学生的自读,让学生在诵读中熟悉、理解、品味、鉴赏、记忆、积累。在此基础上进行说教,有利于学生更好更快地理解文本。
互联网和多媒体的运用,也是教学中的一个重要的手段。力求通过幻灯、图
片、录音的介入激发学生的学习兴趣,引导学生运用恰当的学习方法,更有效地
完成学习目标。在教学中,课题、作者及背景介绍、生字字音形的检测都以幻灯
片的形式出示;在重难点的解决上,通过图片组合的辅助,使画面具有交互性,
将课文内容形象化、具体化,以帮助学生记忆。这样,运用图片、文字、声音等
多种形式创设文本情境,从多个方面调动了学生的感官,充分发挥教师的主导作
用和学生的主体作用。
练习法。学生通过本课学习写景技巧,理论与实践的结合将有助于学生对知
识点的更好的吸收,故在本课辅以练习法,通过句段的写作呈现。
六、教学过程
(一)导入
面对大自然中的事物,我们总是会自然而然地产生对生命的感悟,我们的许
多文人也便是如此,例如“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的莲花,又如“凌寒
独自开”的梅花。那么,我们的作家宗璞,当她面对着盛放的紫藤萝,她又会发
出怎样的感慨呢,
出示莲花、梅花和紫藤萝花的图片。
[百度图片]
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(二)出示教学目标和教学重难点
(三)检查预习,识记字词。(老师大屏幕显示,先提问学生,后全班齐读)
èng)伫立(zhù)忍俊不禁(jīn)仙露琼浆(qióng)迸溅(b
盘虬卧龙(qiú)伶仃(língdīng)
迸溅:向外溅出或喷射。繁密:多而密。
伶仃:孤独,没有依靠。挑逗:逗引,招惹。
忍俊不禁:忍不住笑。仙露琼浆:形容鲜美的酒。
盘虬卧龙:形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
(四)听录音,整体感知内容。
这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开,而引发的对生命的感慨。要了解作者的这种感慨,就必须通读全文,感受那引人驻足、炫人眼目的紫色瀑布,绚丽色彩,郁郁幽香。下面请听录音的朗读,并在听读中思考下列问题:(大屏幕出示问题)
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