6.2 自然环境 教学设计 2023-2024学年 人教版地理七年级下册.docx

6.2自然环境教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版地理七年级下册第六章第二节“自然环境”。具体内容包括：气候、地貌、水文、生物等自然要素，以及它们相互作用形成的自然环境。此外，还将介绍我国不同地区的自然环境特点，以及人类活动对自然环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理的基本概念和地球的自然现象，如气候、地貌等。本节课将在已有知识的基础上，进一步深入探讨自然环境的各个要素及其相互作用，帮助学生形成对自然环境的全面认识。同时，通过分析人类活动对自然环境的影响，引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察力：通过观察我国不同地区的自然环境特点，培养学生对地理现象的敏感性和观察力，使其能够发现并理解地理环境中的规律。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析自然环境各要素之间的相互作用，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高其地理思维水平。

3.增强学生的环保意识：通过分析人类活动对自然环境的影响，使学生认识到环境保护的重要性，培养其关爱环境、保护资源的意识。

4.提高学生的地理实践能力：通过调查了解当地自然环境的特点和问题，培养学生运用地理知识进行实地观察、调查和研究的能力，提升其地理实践水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然环境各要素（气候、地貌、水文、生物）的特点及其相互作用。

2.我国不同地区的自然环境特点及其形成原因。

3.人类活动对自然环境的影响，以及环境保护的重要性。

难点：

1.自然环境各要素之间复杂的相互作用关系。

2.我国不同地区自然环境特点的形成原因，以及自然环境与人类活动的关联。

解决办法：

1.运用多媒体教学，如图片、视频等，生动形象地展示自然环境各要素的特点和相互作用，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入探讨我国不同地区自然环境特点的形成原因，提高其地理思维能力。

3.组织实地考察或让学生调查当地自然环境的特点和问题，增强学生的实践能力，加深对自然环境与人类活动关系的理解。

4.结合环保实例，引导学生思考人类活动对自然环境的影响，培养其环保意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍自然环境各要素的特点和相互作用；通过案例研究和小组讨论，让学生深入探讨我国不同地区自然环境特点的形成原因；利用项目导向学习，培养学生实地调查和研究当地自然环境的能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟自然环境各要素之间的相互作用，增强学生对自然环境特点的理解；开展实验活动，如气候模拟实验、水文观测等，让学生亲自动手操作，提高实践能力；设计地理游戏，如自然环境知识问答、地理拼图等，激发学生的学习兴趣，促进课堂互动。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，生动形象地展示自然环境各要素的特点和相互作用，帮助学生直观理解；利用地理信息系统（GIS）软件，展示我国不同地区自然环境特点的空间分布，提高学生的地理观察力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。

简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然环境知识的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境的认识和理解。

过程：