电压说课稿人教版物理九年级全一册.pptx

《电压》——实验设计人教版《物理》九年级全一册第十六章第1节

目录01课标要求02教学分析03教学过程.04教学反思

课标要求01PART课程性质课程理念内容要求人教版《物理》九年级全一册第十六章第1节

课标要求课程性质从物理学视角认识自然解决相关实际问题，初步形成科学的自然观。课程理念从生活走向物理，从物理走向社会。内容要求初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作，能通过实验获得结论产生成就感。

教学分析02PART教材分析学情分析教学目标人教版《物理》九年级全一册第十六章第1节

教材分析电压01电压的测量最后引导学生阅读电压表的使用说明，观察电压表构造，同时参照电流表的使用，由学生总结得出电压表的连接方式和使用方法。02让学生亲自动手体会水果、蔬菜、盐水在这里扮演电源的角色，它为用电器提供了电压，从而引出本节的第一个内容。

学情分析知识基础对电流、电路的一些基础知识有一定了解，也掌握了一定的学习物理的方法。并且有使用电流表的经验。心理特点有着强烈的求知欲和探索精神。思维能力具备了一定的观察能力，分析能力和探究能力，能够自主研究。

教学目标物理观念认识电压，了解电压的作用，知道电压的单位及换算关系。认识电压表，了解电压表的构造及使用方法。科学思维利用类比法认识电压，使抽象的概念变得浅显。在实验探究过程中，引导学生有效观察，科学分析，总结电压表的使用方法。科学探究通过教师设计的一系列实验和探究活动，引导学生进行提问，合理猜想，验证猜想，总结提升。经历完整的实验过程进而学会使用电压表。科学态度与责任培养学生善于观察，善于实验的能力。通过阅读说明书，养成严谨的科学态度。最后通过绿色电池的研究形成热爱自然，保护环境的自觉行为。

教学过程03PART两个演示实验四个学生实验人教版《物理》九年级全一册第十六章第1节

教学过程——情境导入实验创新——各种各样的发电物质情境导入——水果电池

教学过程——情境导入实验创新——多种多样的发电物质初步体会：水果、蔬菜、盐水在这里扮演了电源的角色，它为发光二极管提供了电压。

教学过程——实验一：灯泡亮度的变化科学探究——灯泡亮度的变化实验过程：①一节电池②两节电池③用导线代替电池

教学过程——实验一：灯泡亮度的变化科学探究——灯泡亮度的变化要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器两端提供电压。

教学过程——实验二：水压类比电压演示实验——水压类比电压实验创新：利用电动抽水机让水持续流动。

教学过程——实验二：水压类比电压演示实验——水压类比电压实验表明：水流水压抽水机电流电压电源

教学过程——实验三：测量盐水电池电压实验创新——测量盐水电池电压实验结果表明：将用电器取下，盐水电池依然能够提供电压。

教学过程——实验四：测量小灯泡两端电压合作探究——测量小灯泡两端电压得出结论：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。

教学过程——实验五：电压表为什么要并联演示实验——电压表为什么要并联得出结论：电压表的位置相当于断路。

教学反思人教版《物理》九年级全一册第十六章第1节04

教学反思通过改进实验，利用自制教具辅助教学，达到了良好的教学效果。突出了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。实验可见度高，直观性强，利用旧物制作教具节能环保。水果电池作为一种可再生能源技术，具有广阔的应用前景。

感谢您的观看人教版《物理》九年级全一册第十六章第1节