2.1《中国的地形》课时1 教学设计-2024-2025学年湘教版地理八年级上册.docx

2.1《中国的地形》课时1教学设计-2024-2025学年湘教版地理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版地理八年级上册第2.1课时《中国的地形》。本节主要介绍了中国地形的总体特征以及主要地形区的分布情况。具体内容包括：

1.中国地形的总体特征：复杂多样，山区面积广大，地形类型齐全。

2.主要地形区：平原、高原、山地、丘陵和盆地。

3.地形区的分布：北方地区以平原和高原为主，南方地区以山地和丘陵为主，西北地区以高原和盆地为主，青藏地区以高原和山地为主。

4.主要地形区的地理位置和特点：华北平原、东北平原、长江中下游平原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理学科的核心素养，即区域认知、地理信息素养、地理实践能力和人地协调观。具体目标如下：

1.区域认知：通过学习，学生能够理解中国地形的总体特征和主要地形区的分布情况，建立对中国地理空间分布的认知。

2.地理信息素养：学生能够从地图、图表等地理信息源中获取和解读地形相关的信息，提高地理信息素养。

3.地理实践能力：通过案例分析、小组讨论等实践活动，培养学生的地理实践能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.人地协调观：通过学习中国地形的分布和特点，使学生认识到地形对人类活动的影响，培养学生的可持续发展的思想观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了地形的基本概念，如平原、高原、山地、丘陵和盆地等。他们也了解到了一些中国的主要地形区，如华北平原、东北平原等。此外，学生还具备阅读地图和图表的能力，能够从中获取地理信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对地理知识有一定的兴趣，特别是那些与实际生活密切相关的知识。学生在地理学习方面具有一定的分析问题和解决问题的能力，他们善于通过小组合作和讨论来共同解决问题。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图片和图表来学习，对于理论性的知识，他们可能需要通过实际案例和实践活动来更好地理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节内容后，学生可能会对一些地形区的分布和特点理解不深，例如黄土高原、云贵高原等。此外，学生可能对地形对人类活动的影响理解不够，无法将地形知识与实际生活联系起来。因此，在教学过程中，需要针对这些困难和挑战，提供具体的案例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、地球仪、地形模型、教学地图、笔记本电脑等。

2.课程平台：湘教版地理八年级上册教材、教学PPT、相关案例资料等。

3.信息化资源：网络地图、地形图、卫星图片、地形剖面图等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演、实践活动等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国的地形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国地形的总体特征和主要地形区的分布情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国的地形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国的地形”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国地形的总体特征和主要地形区的分布情况，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理观察和分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国地形的知识点。