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《大学外语4（高级听说）》课程教学大纲

一、课程信息及课程简介

（一）课程信息

课程英文

名称

CollegeEnglish4(AdvancedEnglishListeningandSpeaking)

学分

3.5

总学时

56

课程

编码

0502111085（0000000041）

理论

学时数

56

课外

学时数

0

适用

专业

全校各专业

先修课程

大学外语3

开设课程学院

外国语学院

课程

类别

￡通识课程□专业基础□专业（?必修□限选□任选）□实践环节

（二）课程简介

本课程是面向全校非英语专业本科二年级统招学生所开设的公共基础课程。课程对应《大学英语教学指南（2020版）》目标体系中的提高目标，因此修读本课程的学生原则上应达到基础目标所规定的语言知识和技能要求。课程设计遵循“以输入为基础、以输出为驱动”的理念，体现“工具性”和“人文性”相结合的特点，旨在通过内涵丰富的语言学习素材，多元的文化信息输入以及任务式、探究式、启发性的输出活动，强化学生的英语听说技能，提升学生的国际视野、跨文化交际意识和综合人文素养，增强学生使用英语作为国际通用语参与国际交流的能力。课程教学遵循“以教师为主导、以学生为主体”的理念，强调学习的主动性、社会性和情景性，鼓励合作式学习，培养学生的自主学习策略和能力，以期使学生从被动的知识接受者转变为积极的信息探索者和加工者，实现由“被动学习”向“主动学习”转变。

二、课程目标

（一）具体目标

通过学习本课程，学习者应：

课程目标1：知识目标

掌握《新标准大学英语第二版视听说教程4》中的词汇、文化知识以及听说技巧与策略，一般性话题和专业话题的相关词汇和表达，并能将之运用于交流与实践中；了解中外文化知识，理解中外文化的异同。

课程目标2：能力目标

能听懂一般性题材，掌握听力材料的相关大意，抓住要点和相关细节；能够就相关题材熟练进行日常交流和表达，就一般性及相关性话题作相关讨论和简短发言，语音语调准确，表达清晰；要求了解英语国家的社会与文化，熟练运用自己的语言阐释英语国家社会或文化现象，具有国际视野、跨文化沟通能力与团队合作能力。

课程目标3：价值引领目标

增强学生自主学习能力和综合文化素养，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和民族自豪感。培养学生对社会、历史和文化等重大问题的独立思考的精神、分析批判的能力、创新思维和理性思维的习惯，并从而培养学生的语言综合运用能力。

（二）课程目标与毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

10、沟通：能够就复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-1具有较好的外语听说读写及翻译能力，能够阅读和翻译外文专业文献，跟踪了解专业领域的国际发展趋势和研究热点。

课程目标2

10、沟通：能够就复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-2具有一定的国际化视野，能够通过多种途径理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，并能够在跨文化背景下就专业问题进行基本的沟通和交流。

课程目标3

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12-1：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，具有终身学习的意识；具有自主学习的能力，包括对专业问题的理解能力、总结归纳能力和提出问题的能力。

三、课程教学内容对课程目标的支撑

（一）理论教学安排（56学时）

章节或知识

模块

教学内容

支撑课程目标

及基本要求

学时

分配

教学方法与

学生任务

Unit1

Ninetofive

I.Insideview:JanetandAndytalkabouttheirfutureplans

1.Languagefunctions:Speculatingaboutthefuture;makingenthusiasticcomments;reassuringpeople;talkingaboutattitudesandrelationshipsatwork

2.EverydayEnglish:Hehasadifferentagenda.;Idon’tthinkhisheart’sinhisjob.;Iratehimtoo.;We’renotbestbuddies.;Whoseround?

II.