2024秋四年级英语上册 Module 3 Unit 1 What are they doing第1课时教案 外研版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Module3Unit1Whataretheydoing第1课时教案外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Module3Unit1Whataretheydoing第1课时教案外研版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版（三起）四年级英语上册Module3Unit1Whataretheydoing。本节课时为第1课时，教学重点是让学生掌握日常活动词汇如read,write,watch,play等，并能用Whataretheydoing?进行询问。此外，学生还需要熟练运用一般现在时态描述正在进行的动作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对一般现在时态有所了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对一般现在时态的运用，并引入新的日常活动词汇，帮助学生在实际情境中更好地运用英语进行交流。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习新的日常活动词汇和运用一般现在时态，提高学生的听说读写能力，使其能够在实际情境中准确、流畅地使用英语进行描述和交流。

2.文化意识：通过学习外国学生的日常生活，增强学生对不同文化的认识和理解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察图片、分析情境、展开想象，培养学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度，提高学生的学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇的掌握：学生需要熟练掌握日常活动词汇如read,write,watch,play等。

-句型的应用：学生能够正确使用Whataretheydoing?进行询问，并运用一般现在时态描述正在进行的动作。

-听力和口语能力：学生能够听懂并能够运用所学词汇和句型进行口语交流。

2.教学难点：

-一般现在时态的运用：学生可能对一般现在时态的构成和用法不够熟悉，需要通过实例和练习进行强化。

-词汇的理解和运用：部分日常活动词汇可能对学生来说较为陌生，需要通过图片、实物展示等方式帮助学生理解和记忆。

-听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息理解有困难，需要通过反复听读、角色扮演等方式提高听力理解能力。

例如，对于一般现在时态的运用，教师可以通过举例和练习题让学生练习构造句子，如Theyreadbookseverymorning.。对于词汇的理解和运用，教师可以通过展示实物或者图片，如播放一段视频展示孩子们在踢足球，然后让学生用Theyareplayingfootball.进行描述。对于听力理解，教师可以让学生反复听对话，并回答相关问题，如Wherearethechildren?或Whataretheydoing?，以提高学生的听力理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）四年级英语上册Module3Unit1Whataretheydoing的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同日常活动的图片，以便于学生更好地理解和记忆词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是外研版（三起）四年级英语上册Module3Unit1Whataretheydoing。在这个单元里，我们将学到一些关于日常活动的词汇和一般现在时态的用法。现在，让我们来做一个小游戏，看看大家对我们将要学习的内容了解多少。

2.展示和练习（15分钟）

（1）首先，我会向大家展示一些关于日常活动的图片，如read,write,watch,play等，并询问大家这些图片中的人在做什么。大家需要用中文回答。

（2）接下来，我会给大家一些句子，让大家用中文翻译。例如：“Theyarereadingbooks.”、“SheiswatchingTV.”等。

（3）然后，我会和大家一起学习一般现在时态的构成和用法。我们会一起造句，如“Theyreadbookseverymorning.”、“Shegoestoschoolbybus.”