高中语文2祝福(第1课时)导学案必修3.pdfVIP

祝福

第一课时

【学习目标】

1．理清小说的情节脉络。

2．熟记并理解倒叙手法的作用。

3．能分析祥林嫂的形象。

【学习过程】

任务一自读课文，结合《红对勾》，完成下列填空。

1．《祝福》写于1924年。后收入鲁迅第二部小说集《》。

2．小说是通过完整的故事，和典型的描写，塑造各种具有典型性格的，

广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。小说刻画人物的主要方法

有、、、、等。

3．文中“四书”指《》、《》、《》、《》，“五经”指《》、《》、

《》、《》、《》五部经典著作。

4．给下面加点字注音。

（1）钝（）响（2）寒暄（）（3）朱拓（）（4）间（）或（5）

．．．．

悚（）然（6）踌蹰（）（）（7）谬（）种（8）俨（）然（9）形骸（）

．．．．．．

（10）呜咽（）（11）驯（）熟（12）桌帏（）（13）讪讪（）（14）歆（）

．．．．．

享（15）咀嚼（）（）（16）渣滓（）（17）蹙（）缩（18）门槛（）（19）

．．．．．

窈（）陷（20）惴惴（）（21）不更（）事（22）尘芥（）堆（23）烟霭（）

．．．．．

（24）孽（）根

．

任务二再读课文，编写“人物年表”，了解祥林嫂的命运悲剧。小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历

都有哪些呢？请大家速读课文，填写祥林嫂年表。

祥林嫂年表

到鲁镇以前在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来没有了丈夫

到鲁镇一年二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙

到鲁镇二年

到鲁镇三年

到鲁镇四年

1

到鲁镇五年

到鲁镇六年

到鲁镇七年

到鲁镇八年

到鲁镇九年

到鲁镇30年问我三个问题。死亡。

任务三课文和上表对比会发现，本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了的手法，在序

幕以后就写出了故事的结局。在结构上采取这种手法有什么作用？

任务四找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，填写下列表格。

时间年龄服饰面貌眼睛

脸色青黄，但两

初来鲁二十六七

颊还是红的

镇岁